为发挥“互联网+”对教育教学理念和模式创新的重要作用，捕捉教育前沿最新媒体技术，促进信息技术与教育教学融合创新，观摩创新（互动）教学课堂模式，2019年5月25—28日,焦作市电化教育中心组织该市20多名教师，赴北京参加了由中央电教馆举办的“2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动”。

本次观摩活动以交流研讨、互动分享典型案例，促进信息技术与教育教学深度融合创新为宗旨，来自全国各地的2000余名优秀教师在新媒体新技术的环境支持下，呈现了不同学科的200余节说课和60余节现场展示课。展示活动在北京大学附属小学、中国人民大学附属小学、中国农业大学附属中学、北京市六一幼儿院分别同时进行，部分上课和说课还做了网络实况转播。

此项活动，已连续举办十二年，规模逐渐扩大，从融合到深度融合，再到融合创新，已经成为全国基础教育信息化最具影响力的活动之一。活动集中呈现了在推动教育改革发展征程中正在发挥重要作用的新型技术应用案例，为全国中小学校探索信息技术与教育教学的深度融合提供参考。观摩活动云集了国内外知名专家学者，高端对话迸发了一波又一波的智慧火花。“互联网+”学习与教学方式、教师专业成长与系统支持、人工智能时代的精准教学、增强现实技术、STEAM教育、电子白板和移动终端等应用案例都是本次活动上的重点展示应用。

焦作市电化教育中心高度重视此项工作，以智慧支撑战略为手段，提升研培智能水平，通过以赛代训的形式推广交流智慧课堂构建的成功经验和优秀案例。电教馆在认真审阅教师个人上交的资料情况，以及和各县(区)、各学校沟通的基础上，组织开展了一对一辅导和多次赛前演练。该中心教研员发挥专业优势，在比赛出发前对教学设计、媒体使用、文稿设计、说课语态等方面进行了专项指导、模拟比赛。每位参赛教师集体荣誉感都很强，精心准备各个环节，努力展示自己最好的一面。

通过省电教馆专家评审，共推荐该市19名教师参加课例评审活动，获得国家一等奖2人、二等奖5人、三等奖12人的好成绩。其中，来自山阳区万方中学的赵利娟老师和解放区丰泽园小学的周艳敏老师获得现场参赛的资格，且获得现场赛上课一等奖和说课二等奖，该市已经连续十二年在此项赛事中获得优异成绩。    

该市教师和教研员在活动中的精彩表现，充分显示了焦作市信息技术与教育教学深度融合的水平和影响力，也说明焦作市的信息技术教研正在以一种润物细无声的方式，实实在在的影响着一线教学，使得教学者、研究者、管理者的智慧与力量聚焦于高效课堂构建，有效促进了技术的应用，方法的变革和实践的探索。

本次大会历时4天，包括开幕式、专题发言、专家报告、政策解读、3个分论坛、3个主题沙龙、活动总结和闭幕式。本次活动安排的专家报告环节，行业专家畅谈互联网+时代对教育带来的革命性影响，一条以融合为核心、应用为驱动、技术为支撑良性生态链条，逐渐清晰并在不断延展。全方位、多角度的说明了教育信息化实践中的矛盾冲突与现实对策，未来教育的机遇与挑战，人工智能时代的精准教学，解读了教育信息化工作要点，分享了中小学信息技术与教学融合创新的关键。

为集合专业人士和广大教师的集体智慧，探索新媒体新技术新教育发展态势，活动设计者还分别安排了“海淀区智慧教育创新论坛”、“海峡两岸STEAM创客教育论坛”、“教育技术助力教师专业发展论坛”等内涵丰富的主题论坛，进行了“聊聊老师成长路上的那些事儿”等特色鲜明、精彩纷呈的教师交流沙龙。

活动期间，展示了新媒体新技术应用成果，会场全程记录、直播技术、实时点播无延时技术；国内最新AR和人工智能技术服务教学案例；支撑课堂教学的云课堂、物联网平台，传感技术；实时课堂的远程互联技术；亲身体验的VR技术等都让与会者无时无刻不在体验技术给教育带来的改变，给学习带来的革命，促使着教育工作者更深层地思考深化应用、融合创新等问题。

我市二十多名参会人员，全程参与所有活动，学习认真，互动积极，还充分利用各种媒介记录和广泛收集了各类学习资源。

载誉归来，焦作市电化教育中心的全体同志深入领会内化会议讯息，认真分析取得优异成绩的原因，科学设计我市教育信息化工作。第一做好信息技术与学科教学融合课程体系的开发工作，形成信息技术培训课程体系为全市中小学教师信息技术能力提升助力；第二做好信息技术与学科融合创新模式的梳理工作，广泛梳理近年来信息技术与学科融合创新的教学模式，并做好模式展示及推广工作；第三做好新媒体新技术应用研究基地建设工作，开展新媒体新技术与学科融合创新、学生创客教育、云课堂模式等研究工作，形成基础教育特色品牌。