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上传人:weizh 更新:2017-08-23 所属栏目:教学资源 评论查看
一、加大减差法1、口诀前面加数加上后面加数的整数,减去后面加数与整数的差等于和。2、例题1376+98=1474 计算方法:1376+100-23586+898=4
上传人:weizh 更新:2017-08-21 所属栏目:教学资源 评论查看
99%的小学生,都认为熟记数学概念是非常困难的事,原因就在于数学概念过于枯燥。学习哥找到了从事教育工作十几年的教师编写的顺口溜,
上传人:kfsxcxxyjy 更新:2017-08-19 所属栏目:教学资源 评论查看
《搭配》本节课内容创设了帮红红搭配衣服的情景,从而引导学生亲自动手实践,用摆一摆 连一莲的方法,得出搭配的结果。在分析搭配结果的过程中,教材渗透了符号化的思想,引导学生用不同符号来表示不同的物体。这样一来学生能够更简单,快速地自主探究出结果,从具象升华为抽象,体验解决问题策略的多样性,从而更深地体会到数学与生活的密切联系,提高学生应用数学方法解决实际问题的能力,获得良好的数学学习体验。
上传人:jinhui123456 更新:2017-08-17 所属栏目:教学资源 评论查看
上传人:li123456aixia 更新:2017-08-17 所属栏目:教学资源 评论查看
上传人:zhangjiliang1966 更新:2017-08-16 所属栏目:教学资源 评论查看
继续经历平均分的活动过程,通过操作进一步感悟平均分的本质特征。
上传人:sulianzhi1964 更新:2017-08-16 所属栏目:教学资源 评论查看
理解方程的含义,初步体会等式与方程的联系与区别,体会方程就是一类特殊的等式。
上传人:haofenglou1960 更新:2017-08-16 所属栏目:教学资源 评论查看
课是在前面退位减的基础上,通过实际的情境对话出现相应的十几减6、5、4、3、2的退位减法算式,让学生学会从情境中收集和表述信息,在多样化的方法中自主选择,进行计算
上传人:fuguanghui1980 更新:2017-08-16 所属栏目:教学资源 评论查看
这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境,提出了需要用乘数末尾有0的乘法笔算的实际问题,让学生利用已有的乘数末尾有0的乘法的笔算经验,尝试着独立列竖式计算,并通过交流,帮助学生掌握两个乘数末尾都有0的三位数乘两位数的简便笔算方法。
上传人:weizh 更新:2017-08-09 所属栏目:教学资源 评论查看
一年级你能根据下面图形的规律,把空缺的部分补充完整吗?二年级幼儿园把一批桔子分给小朋友 如果分给大班的学生每人5只余10只;如果分给小
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