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如何做好大班幼儿的幼小衔接工作

孩子们九月份就要上小学了,从以游戏为主的幼儿园生活,过渡到做一名能自我约束独立认真听讲完成作业的小学生,是对孩子的考验,也是对家长与幼儿园工作的考验,我们应该重视幼小衔接,让幼儿通过循序渐进的方式,贯穿于他们的学习与生活中。 (本学期重点培养的是各种行为习惯,比如:学习习惯、生活习惯、卫生习惯等,以及各种能力的培养,孩子独立自主及自理能力的培养,孩子的注意力的培,要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、学会与朋友之间分享的能力)
一、首先从班级常规工作入手
一个良好的班级常规,能给孩子一个井然有序的学习、生活环境,让孩子在这个环境中不断的进步,同时也有利于老师开展教学活动。幼儿常规的培养并不是通过几星期,几个月就能完成的,因为随着幼儿年龄的增长,对他进行的每日常规的要求也会越来越高,目的就是为幼儿创造良好的常规环境,让他们愉快有序的生活,并在活动中身心得到全面的健康发展。因此,家长要和老师密切配合,努力做好这项工作。在大班的常规要求是这样的:
1.集体教育活动常规的内容与要求:注意力集中(能稳定20-25分钟),有兴趣地参加集体学习活动。
2.在活动中手脑并用,能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。
3.知道要说话先举手的道理,得到老允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题,大方自然、吐字清楚,声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。
4.能安静地听老师和同伴讲话,不打断别人的讲话,不插嘴。
5.愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学习用具、材料;完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。
6.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势,在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。
7.掌握正确的与同伴交往的技能,能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。
8.知道珍惜自己和别人的活动成果,学习正确评价别人和自己的作品。
二、游戏活动常规的要求:
1.喜欢参加各项游戏活动,逐步按规则要求开展游戏。
2.学习和同伴商量着玩,一起玩。不经别人同意,不随便翻拿别人的东西。
3.爱护玩具,轻拿轻放,学习整理玩具。
4.根据游戏的需要,能用多种材料自己制作简单的玩具,丰富游戏内容。
5.在游戏中能较恰当地使用礼貌语言。
6.遇到困难,能动脑筋想办法解决;遇到纠纷能第一时间告知老师,在老师的帮助下商量解决,我们只有了解了他们在具体的年龄段能达到的动作目标和行为目标,才能够对他们提出合理的要求。
三、自我服务方面的要求:
有个别能力较强的孩子能独立穿脱衣裤,把被子叠整齐,还能帮助老师做一些力所能及的事。本学期我们培养孩子自己穿脱系、整理——鞋子、衣裤,吃饭前会撸撸袖子、自己取放需要的生活用品和活动用品的好习惯,这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合,在家中宝宝自己的事情自己做。相信家长只要重视起来,积极配合,孩子会进步的很快,孩子接受能力比较强,多坚持练习几次,养成习惯就好了。 在和家长的交流时我们也发现,孩子做什么都不够主动、积极,很强的依赖性,其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的,你要坚信“你给孩子一片蓝天,他会还你整个天空。”要相信孩子。
四、重视培养幼儿的社会交往能力:

幼儿交往能力与幼儿的家庭教育环境,尤其是家庭的教养观念有着密切的关系,可以说家庭的教养观念和方式起了决定性的作用。能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。不要总担心自己的孩子吃亏,孩子也应该从所谓的吃亏的事情当中吸取经验教训。尽量不要去计较一些很小的事,我们应当培养小朋友有一个积极乐观的生活态度、活泼开朗大度的性格和良好的行为习惯为主要任务,知识和技能的学习一定不是这个时候的主要任务。
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责任编辑:刘瑞
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