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如何为孩子选高中?河南这位校长的建议值得听一听…

核心提示: 现在正是中招季的关键阶段,每位初三考生和家长似乎都在纠结同一个问题,人生第一个重要的路口,该选择一所什么样的学校呢?

现在正是中招季的关键阶段,每位初三考生和家长似乎都在纠结同一个问题,人生第一个重要的路口,该选择一所什么样的学校呢?河南郑州市第十八中学校长段亚萍发文呼吁考生和家长:“最好的学校不一定适合你!请选择适合你的学校吧!”


每个孩子都需要适合的成长环境

 

5月21日上午,我和田保华副局长以及另外一位中学校长应邀到大象融媒直播间做了一期关于中招的直播访谈,关于中招,每年这个季节都是毫无疑问的热点话题,作为一名市级示范性高中的校长,一名有二十多年教龄的老教师,我也有很多感慨。

 

前些年,学校总是会派老师到各个初中,利用家长会等机会宣传学校,目的是吸引优秀学生来学校就读。讲话的一般规律是省级示范性高中开讲,然后才轮到市级示范性高中,人家拿出“国际班”“宏志班”“天明班”等一个个硬邦邦的牌子,而我们学校却啥都没有,于是我的讲话也很简单:

 

各位家长,我是郑州市第十八中学的老师,如果你的孩子是动车车厢,那就要挂到外国语、一中、省实验这些动车车头上,如果你的孩子是一个卡车车厢,那就挂到我们学校这个卡车车头上去,卡车车厢挂在动车车头上会被拉零散,动车车头挂在卡车车头上,我们也拉不动。最好的学校不一定适合你,适合你的学校才是最好的!”

 

寥寥数语,基本上可以打动一大批家长。因为我相信,菜好胃口才好的道理。

 

一所饭店靠什么吸引客人来吃饭?要看它的主打菜、硬菜,同样,一所学校靠什么来吸引学生报考?也是靠品牌、靠特色,特色班级、特色课程、特色管理。作为家长和考生,一定要深入了解各个高中的特色之处,特别是家长要有生涯规划意识,应该根据孩子的实际情况挑选适合他(她)的学校。俗话说:“直木为梁,弯木为犁”。每个孩子都是独特的生命个体,都有自己独有的成长速度,成长方向,需要适合自己的成长环境。

让每个孩子按照自己的速度生长

 

小时候看童话,桉树和毛竹在一个地方出生了,它眼看着毛竹一天一个样地生长,迅速超过周围的大部分植物,桉树很失望,说我为什么不能那样生长?桉树妈妈告诉它:"孩子,不必着急,按照你自己的速度生长吧!"毛竹迅速长高了,到了一定高度就再也不长了,而桉树像妈妈说的一样,慢慢生长,一步步超过了周围的灌木,超过了小树,超过了毛竹,终于成为了森林里最高大树木,可以俯视毛竹。

 

十几年前,我原来学校工作的时候,有一个学生的家长很有门路,硬是把他转到一所省级示范性高中,走的时候趾高气扬的,可是不到一个学期,这个学生居然自己回来了,我很好奇,就和这个学生畅谈了两个小时,谈话中了解到,自从他到了那个学校后,整整一个学期,都是坐在最后一排,老师的注意力都在那几个学习好的。唯一提问他的一次,还是因为他打瞌睡了,老师把他叫起来到黑板前演算。数学题的结果很顺利算出来了,老师却什么也没有说。于是他就把当时演算的粉笔留作纪念了。

 

老师的讲课速度是按照班里学习程度好的学生制定的,像他借读的学生问老师问题,根本就不会得到答复,最好的结果就是一句话:自己看看。甚至有一次,一个学生问老师:“老师,这个问题我没有听懂。”老师居然说:“我就不是给你讲的,你能够听懂吗?”

 

这个学生最后说:“我实在是受不了了,想来想去,还是决定回来,在咱们学校,不管是学习好坏,最起码都可以享受到老师的温暖。”

 

两年后,这个学生顺利考上大学。若用郑州市近两年正在推行的“增值型评价”体系来分析,这个孩子在高中的成长发展,毫无疑问是实现了正增值。


把选择的权利还给孩子
 

几年前,我曾陪着一个朋友去一所民办学校,他的孩子想转到那里去,我和校长是好朋友,于是便来找他了。可是刚刚进屋,校长就问:“为什么转学?在原来的学校考试成绩怎么样?”朋友马上解释,说是原来的学校不好等等,校长马上打断他的话:

 

 “不要说原来的学校不好”!

 

最后,通过考试,成绩一塌糊涂,校长拒绝了入学的请求。这个朋友感叹说孩子当初也报了这个学校,也录取了,但是听说伙食不好,就没有来,现在想来也进不来了!

 

 一个民办学校,靠着每年一大批升入重点高中的优势,在别的学校招生难的情况下,也出现了“招生难”,小升初报名5000多,实际上只录取400人,这样的比例令人佩服!虽然没有完成朋友之托,有些遗憾,但也让我思考了很多。 

 

不会游泳,换游泳池没有用;不懂爱情,换男女朋友也不行;不懂经营家庭,换爱人仍难以幸福;不懂管理,换员工和客户于事无补;不懂积累,换公司换老板换老师改变不了命运;不懂基本养生,补品再好医院再好也难长寿。自己才是一切问题的根源,要想改变一切,首先要改变自己!

 

其实说到底,学习是孩子自己的事,父母要把选择权利还给孩子。最好的学校不一定是最适合自己的孩子,适合孩子的学校才是最好的!

 

以上内容作者为郑州教育博客博主:学海心源,系郑州市第十八中学校长段亚萍。来源:郑州教育博客)

 

如何选择合适的学校

 

不要过分在意排名,更重要的是寻找一个合适自己的学校。那么到底怎样才算“合适”呢?

 

择校如择偶:既客观,又主观

 

择校如择偶,肯定不能只看排名。理由很简单:因为择偶仅是开端,双方是要一起过日子的。择校也是如此,录取之后,你要在学校生活多年的,毕业之后你将成为校友。

 

在择偶的时候,我们往往先考虑家庭背景、教育背景、职业背景、经济水平等等;再花时间,观察和感受彼此的性格和人品。前者为客观因素,后者为主观判断。

 

择偶既客观又主观,那么择校乃异曲同工,也需要考虑两个维度:客观的学校资源和“我”对学校整体的主观感受。今天我们就聊聊如何把握“合适”。

 

 
 

择校客观要素:学校资源 VS 个人需求

 

资源丰富固然好,但是能够由你支配,让你直接受益的资源才有意义,才算“合适”。一所拥有多名诺贝尔奖得主教授的大学,虽然名气十足,但是诺贝尔奖教授和本科生几乎不交集,压根对本科生没有实际意义。

 

所以,选学校,还是要选能让孩己实现正增值的、适合孩子发展特点、资源和需求相匹配的。

 

 
 

择校主观感受:多走访、细咨询

 

学校资源的匹配度是一种客观的判断,直观、易懂,是必要条件,但不充分。是否合适,“感觉” 必须到位,这是一种主观的判断。

 

“感觉”是一个既虚又实的标准。我们能够凭借自己感觉判断一个人是否撒谎,也能凭借感觉判断一个人的心情好坏。但是,我们必须承认感觉在初期是迟钝的,其敏感度和准确性需要时间培养。

 

对于学校的主观判断,最有效的办法就是走访尽量多的学校。亲临现场,细心观察,仔细咨询,横向对比。

 

在访问的时候,避免两大错误。

 

 

1.走马观花式

 

访问学校,进进出出教学楼、体育馆、图书馆等等,看到的仅仅是高大上的建筑物,完全没有实质的区分。

 

去学校,一定是观察人,而非物。不论是在哪个空间,仔细观察老师和学生的状态。

 

2.只看最顶尖的学校

 

我们犯的又一大错误就是把访问学校当成了一种励志之旅。

 

公认的名校自有过人之处,但是这并不重要。关键在于你自己是根据什么来判断一所学校的质量。大部分人是人云亦云,没有自己的依据,更不会结合自己的需求和特点。

 

 

 
 

如何培养主观敏感度和准确性?

 

当然也鼓励参观名校,但是我们同时鼓励参观所谓的“二三流”学校。培养“感觉”的敏感度和准确性,必须通过对比。只有反差,才有认知。

 

因此父母在给孩子择校时,一定要访问几所你原本并不考虑的学校。相信你将会有惊喜!

 

每完成一次学校访问,就如同结束一次相亲。回到家,你心里应该有所感觉。不论你访问的是什么学校,或者你相亲的对象是谁,你必须非常坦诚并负责地回答问题:我是否能够想象将来在这里生活3年或者更久?我是否能够想象将来跟这位对象厮守一生?

 

如果在回答的时候,你能做到内心平静,那么,恭喜你,你已经找到“合适”你的学校了。

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责任编辑:李明霞
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