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最幸福的时刻——户外野战区的探险

每每一提到户外活动,是孩子们最最兴奋的时候,因为他们可以狂奔、可以肆意的做自己想做的事情,还可以随便跟同伴讲一讲、说一说、笑一笑,也许这是他们最幸福快乐的时刻。

今天,是孩子们户外活动的时间。因为天气比较寒冷,在带领小朋友们进入区域之前,让孩子们在场地上跑一跑,充分的预热,让身体不再寒冷,孩子们笑着、乐着,跑得无比欢畅。今天的活动想要让孩子们彻底的放松一次,不再像之前有规有矩的进行活动,让他们自由的 玩、想象的玩甚至是疯玩。孩子们来到久违的野战区,男孩女孩上跑下跑着,女孩所表现出来的那种欢畅比男孩子还要奔放,我为之欣慰着!双脚单脚的跳着,动作敏捷轻盈,像大雁、像美丽的鸟儿,我欣赏着、陶醉着!在沙池旁边的角落里,大大小小的贝壳孤零零落在哪里,孩子们蹲下来数着、说着自己的想法,我在惊讶着:这些不起眼的小东西竟然也能引起孩子们的些许遐想,我在他们想象的空间里遨游着!孩子们对各种玩法尽收眼底,我徜徉在他们的世界里面,同他们一起疯玩!户外的时间马上就要到了,今天他们的情绪很高涨,趁机让他们说说自己的感受:“我玩得很高兴,今天是我最快乐的一天。”“我觉得今天是我最幸运的一天。”“老师天气暖和我们还能出去玩么!”“老师我好想去哪里玩呀。”

回教室的路上,孩子们都在说着“老师,我都跑热了,我玩的好开心呀”,“我们都回教室了,那些贝壳怎么办呀,会不会冷呀”大家一起呐喊着,欢呼着走上楼梯。这一天,孩子们一直沉浸在户外活动所带来的愉悦中,我也一直与他们并肩前行。其实,快乐真的很简单!

孩子们通过参与活动、体验活动所带来的种种愉悦心情,其实,很多时候是我们教师在其中发挥作用的,创设的环境、组织的形式以及教师的状态都可以成为影响孩子们快乐与否的关键因素。

《指南》在健康领域中指出:健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体和精神上的完美状态及良好的适应能力。幼儿园里的各种教育活动,都不乏有总结这一环节,让孩子们说说、老师总结提升一下,但在户外活动这一类活动中,很少有过这样的情况,《指南》中也说:要和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事情,帮助幼儿学会表达和调控情绪,在这次户外活动中,通过与孩子们分享自己的感受,孩子们表达自己的所想,老师也能够在这其中理解每个孩子的想法,进而更好的总结反思活动,为下次活动的有效开展奠定良好的基础。

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责任编辑:赵耀
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