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享受阅读,快乐阅读

喜欢阅读是一种良好的习惯,对于人的一生非常重要。我班围绕“提高幼儿早期阅读能力”“让幼儿快乐阅读”展开了一系列的的实践活动,经过深入的思考和实际操作,将培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯作为重点,结合身边的资源进行了深入有效的研究和实践,最大限度的使孩子们感受到阅读的快乐。
阅读环境非常重要,它是阅读活动开始的基础。阅读环境包括物质和精神环境两个方面,物质环境方面,要给幼儿提供阅读的书籍、画片、给幼儿提供一个小书桌、小椅子、最好再给幼儿提供一个专门放书的地方,使孩子的书籍专门存放,以便随时翻阅,这样既便利于阅读,又可培养孩子爱护书籍、整理书籍的良好行为习惯。因此,在班中开辟图书角,提供大型图册,装祯精美的书籍,每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读,每月进行读物更换。教室中设小图书架,教室里的桌椅门窗、活动区的物品、自然角的植物、动物,我们都用电脑打印成文字卡片悬挂或张贴于材料物品上,使幼儿一一对应,墙面上及阅读角把阅读活动中出现频率较高的字及在生活中的常见汉字,也制成卡片图文对照。
维护幼儿良好的阅读心态幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。我们让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读。我们常带幼儿到阅览室看书,感受和模仿成人阅读的方式;在班级中设有图书角,让幼儿随时阅读;为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次,以保证不同水平幼儿阅读的需要。
对于幼儿来说,阅读是孩子学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。因此,激发幼儿的阅读兴趣,把阅读活动建立在他们的兴趣之上,让幼儿享受阅读、快乐阅读!

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责任编辑:赵耀
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