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幼儿园小班科学活动:“可爱的小脚丫”

主要涉及领域:科学、健康

  活动背景:

  小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期,开始强烈地表现出主体意识与自我概念,他们对自己的身体越来越感兴趣。我们需要通过多种活动方式促进幼儿认识自我,学习一些自我保护的方法,初步形成自我保护的意识。设计了《可爱的小脚丫》活动,让幼儿认识自己的小脚,知道小脚会随着身体的成长而长大;了解保护脚的方法,知道保护好脚的重要性。

  活动目标:

  1.认识自己的小脚,知道小脚会随着身体的成长而长大。

  2.了解保护脚的方法,知道保护好脚的重要性。

  活动准备:

  活泼轻松的音乐,彩色颜料或油画棒,绘画纸。脚丫宝宝、人的大小脚丫、小脚丫饰品、动物的脚ppt。

  活动过程:

  1.播放PPT,请幼儿观察脚丫的形状。人的小脚丫到大脚丫,脚丫做成的饰品,各种动物的脚等,让幼儿说说人的脚丫是什么样子的?小脚丫可以做成什么装饰品?猜猜这是什么动物的脚?

  2.和小脚做游戏,了解小脚丫的特征,激发探索的兴趣。

  (1)教师与幼儿听音乐边说边做律动。小脚小脚踏踏,我的小脚走起来;小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来;小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来。

  (2)数一数。脱掉袜子,引导幼儿数一数有几只脚,每个脚上有几个脚趾头,认识脚的各个组成部分:脚跟、脚面、脚掌、脚趾头。

  (3)比一比。和老师、同伴比一比。观察宝宝脚印,知道老师出生时脚也这么小,后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。

  (4)挠一挠。让幼儿互相挠一挠脚心,试试有什么感觉。

  (5)教师总结:我们有两只脚,每只脚上有五个脚趾头,脚的各个组成部分是脚跟、脚面、脚掌、脚趾头。脚会随着我们身体的生长而生长。

  3.探讨如何保护小脚丫。教师出示脚丫宝宝提问。教师启发提问:怎样保护小脚丫?如果没有脚会怎么样?

  教师总结:脚是我们的身体的一部分,我们要保护好我们的脚,不能让它们受到伤害,要让我们的身体更健康。教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的同情心、爱心。

  4.印小脚丫,留下足迹。让幼儿光脚踩颜料,在绘画纸上留下脚印,或者用油画棒在绘画纸上画下小脚的轮廓,给小脚丫涂上好看的颜色、画上表情,等明年这个时候再来印脚印并比一比。

  温馨提示:让幼儿知道保护脚的方法,勤洗脚,不能把脚放到狭小的洞及其夹缝中,要穿合适的鞋袜,不要随便光脚。勤剪指甲,注意养成良好的卫生习惯。

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责任编辑:赵耀
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