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幼儿园小班科学活动:“特别的礼物”

主要涉及领域:科学

  设计思路:

  本次活动选材《走进奇妙的数学世界》之《不是一伙的》,主要是从一个群体中,将不一样的事物选出来,提升幼儿的分析、观察能力,以及分类等逻辑思维,对小班幼儿而言新颖有趣,有一定难度。考虑到绘本“不是一伙的”是将不一样的事物“赶出去”这样的情节,从小班幼儿的情感出发,并不友善,因此改成了将不一样的事物“圈出来”为本次活动的重难点,套上了“给特别的小矮人过生日”的情境,使活动更有趣,吸引小班幼儿的注意。

  在平时的数学活动中,点数和按数取物的活动开展的比较多,幼儿掌握情况比较理想。本次公开教学活动,并没有从这些方面人手。而是引导幼儿尝试了数学活动中的比较、观察和分析,体现生活中处处有数学的教育理念。

  活动目标:

  1.尝试按照物体的某一特征,从一组物体中找出不同的一个,学习排除分类。

  2.愿意给朋友送礼物,感受庆祝生日的快乐。

  活动准备:

  1.PPT

  2.幼儿操作纸、记号笔

  活动过程:

  1.找出不一样的小矮人

  师:今天,王老师带来了一个故事,故事里有一群小矮人,请你数数有几个小矮人呢?

  师:有一位小矮人长得很特别,你找到了吗?哪里不一样?为什么特别呢?因为他和别的小矮人不一样,我们和这个特别的小矮人打个招呼吧!

  2.找出不一样的礼物

  (1)教师通过提问,引导幼儿找出不一样的礼物

  师:今天,是这个特别的小矮人的生日,他的好朋友会怎么做呢?(送礼物)

  师:送给小矮人的礼物一定要和每一组中其它礼物不一样,我们来帮帮他们吧!

  一号小矮人应该选哪个礼物呢,为什么?(绿色的气球)

  二号小矮人应该选哪个礼物呢,为什么?(圆形的积木)

  三号小矮人应该选哪个礼物呢,为什么?(五朵花)

  四号小矮人应该选哪个礼物呢,为什么?(青菜)

  五号小矮人应该选哪个礼物呢,为什么?(饼干)

  现在,还有六号小矮人没有送礼物呢,我们来帮忙把特别的礼物找出来吧!

  教师介绍操作方法和要求:看看操作纸有哪些礼物,想一想,然后用记号笔把特别的礼物圈出来。(蜡笔)

  (1)幼儿分组操作,教师巡回指导。

  (3)验证幼儿的操作,请个别幼儿说说理由

  3.游戏:特别的生日会

  (1)特别的小矮人今天过生日,收到了这么多礼物,心情怎么样?

  (2)你想对特别的小矮人说一句什么祝福的话呢?

  (3)我们一起来唱生日快乐歌吧!

  附加ppt图片:

  活动评价:

  本次活动最重要的准备是PPT课件,虽然取材于绘本《不是一伙的》,但是因为理念不同,进行了大幅度的更改。一开始是比较简单的颜色、图形、数量,然后是有一定难度的类别。在类别的选择上,从“植物类”、“家电类”、“玩具类”、“食物类”、“水果类”、“蔬菜类”、“服装类”等中间进行挑选,选择适合小班年龄段的幼儿熟悉、理解的类别,在图片的选择上,主要运用了小班幼儿常见的物品,使活动紧紧围绕重难点开展,避免模棱两可的答案。

  活动从选择最特别的小矮人开始,依次让幼儿知道什么是“特别”,然后根据特别的小矮人喜欢特别的礼物为由,为六个小矮人选择特别的礼物,这六次选择,分别从“颜色”、“形状”、“数量”逐渐递增难度到“水果蔬菜类”、“玩具食物类”,然后请幼儿操作,从“服装类”里选出“蜡笔”这个学习用品。难度逐渐递增,需要幼儿更多的思考和分析。

  本次活动中幼儿能够投入到教师创设的情境中,逐渐掌握什么是“特别”,通过思考做出正确的选择。活动中,幼儿能够积极举手发言,大胆表达自己的想法,倾听习惯也有了明显的进步,在操作环节,有序不拥挤,整个活动中都能积极的思考。反观教师在本次活动中,还是显得比较哕嗦,小结不能做到简洁、有效,各环节的过渡语,没有衔接好,显得有些直白,应对幼儿比较“特别”的回答,教师的临场反应不够灵敏。

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责任编辑:赵耀
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