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幼儿园中班科学活动:黄豆先生,你好

设计思路:

  幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。中班幼儿以具体形象思维为主,教师应当注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求,幼儿在中班时期要能够感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

  绘本《蛋糕长大啦》用十分童趣的方式讲述了主人公佳佳种植小小果树苗的故事,故事中将种子的种植过程有趣地展示出来了,小朋友们也基本了解了种子长大所需要的条件。这个绘本就可以成为我们引导幼儿去感知、探究植物生长过程的契机。从绘本中我们知道,种子的成长需要阳光、水、空气、土壤以及一些适当的肥料,在了解了这些必备条件后,孩子们可以自己来试试看种植黄豆并观察黄豆的成长过程。这个活动我们不需要在某一次活动中去解决问题,而是要让这个动态的种植过程活起来。我们在幼儿园的科学活动中一起种下了黄豆后,充分利用家长资源,请幼儿在家里每天记录黄豆的生长过程,甚至可以在班级的"qq群""微信群"里进行"种植打卡",使家长也参与到活动中来,并用这样的方式来带动孩子种植的积极性。在整个活动持续的过程中,不妨在孩子每天来到幼儿园时都问问他们:"黄豆先生怎么样啦?他发生什么变化了吗?"同时,在您确定了活动周期后,当活动进行到一半时,在班级做一次中期交流,这次交流可以请幼儿带来他们的记录本,或者把拍下来的照片打印出来,与全班小朋友进行交流。每个孩子的黄豆先生一定有不一样的地方,我们可以一起来讨论不一样的原因。

  种植黄豆先生还牵涉到一个问题就是使用土培还是水培,水培会便于幼儿去观察黄豆发芽的整个过程,很形象直观,但是土培也可以实现发芽。在这一点上,我建议老师们可以在为幼儿说明了两种培养方式的异同后,鼓励幼儿去选择他们愿意选择的一种方式,我相信,选择土培的幼儿会有他的记录和观察办法,说不定会涌现出许多令人欣喜的好点子。

  学龄前幼儿的科学活动一定都是基于动手操作的活动,在实验过程中去猜想、假设、验证、记录是这些孩子需要慢慢获得的基础科学探究经验。我们将所有的科学活动都围绕这个核心来进行,我相信孩子们会收获无穷。

  活动目标:

  1.了解种子生长的条件;

  2.能够自己完成黄豆种植并坚持记录;

  3.体验种植过程中的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:熟悉故事《蛋糕长大啦》,了解种子成长需要的几个条件

  材料准备:种植小盆、土壤、沙土、水、黄豆粒、迷你园艺工具、果皮壳、记录本

  活动过程:

  一、回顾佳佳制作蛋糕的过程,再次了解种子成长的几个条件

  师:种子宝宝长大需要哪些条件呢?

  师:我们种下种子宝宝需要哪几步?

  二、介绍不同的培育方式,可以使用水、沙土、土壤,引导幼儿选择不同的培养方式

  三、请幼儿选择培养方式。并以此分组,每组幼儿进行种子种植活动,并在记录本第一页上画下小花盆现在的样子

  师:我们知道种子的成长需要的几个条件,你觉得我们每天应该怎样照顾它?

  要求:幼儿在二十天内每天观察,并用图画记录,必要时可以请父母添加文字。

  四、第十天时分享一次自己的种植进度

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责任编辑:赵耀
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