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幼儿园大班社会活动:土坑大救援

活动目标:

  1.能与同伴友好互助,看到同伴有困难能主动关心并能一起克服;

  2.欣赏故事内容,感受同伴之间互助友爱的情感;

  3.体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。

  活动准备:

  PPT,任务卡,任务卡中所需要的材料

  活动过程:

  一、出示“小土坑”图片,问题导入,激发兴趣

  师:孩子们,这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题,进行针对性的评价。

  二、欣赏故事PPT,教师根据画面讲述故事后提问,感受故事人物之间互助友爱的情感

  师:1.小母鸡(小公鸡,大肥猪,小山羊,老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的?

  2.大伙儿都来了,他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的?

  3.他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间,因为太阳将小土坑的水都晒干了,但是他们仍然没有放弃,找到了主

  人。)

  4.小土坑里的小动物是真的吗?

  三、多媒体展示有积水土坑的图片,结合情境大讨论

  师:虽然小土坑里的小动物只是倒影,但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里,我们应该怎么办?

  现在我们来假设情境,请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子,你们组的其他同伴共同商量搭救方法,然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果,讲述完后,台上的孩子就可以回到本组座位上。)

  教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了,在搭救的办法中是否体现同伴间的合作,是否对同伴有关心的话语,是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。

  师:帮助完别人,你们的心情怎么样?和同伴友好互助,一同克服困难,我们总是幸福和快乐的。

  孩子们想了这么多办法帮助了同伴,我们要像故事里的小动物一样互相帮助,关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。

  四、游戏体验:看任务卡完成任务。体验互助合作,共同战胜困难,获得成功的快乐

  1.师:为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神,我为你们每一组准备了一张任务卡。

  2.任务要求:读懂任务卡上的要求(图夹文),寻找材料,按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读)

  一组:让全组的小朋友平稳地站在轮胎上,不要落下一个

  二组:让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒

  三组:用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处

  四组:从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片

  五组:在教室的书吧里寻找一本叫xx的书

  3.幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后,是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息,信息是自己看懂的,还是在同伴的帮助下获得;在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。)

  4.师:你们都完成任务了吗,你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难,你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。

  小结:当我们要共同完成任务的时候,只要我们能互相帮助,互相关心,和同伴共同想办法解决问题,战胜困难,就会开心地完成任务,为我们的胜利鼓掌。

  活动延伸:

  将任务卡投放在活动区,让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。

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责任编辑:赵耀
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