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【艺术】大班音乐活动《小蚊子》

一、活动目标:

(一)初步感知乐曲ABA曲式结构。

(二)尝试用创造性的身体动作来表现乐曲欢快、滚动、流畅的风格特点。

(三)体验与音乐做游戏的快乐。

二、活动准备:

(一)乐曲《小蚊子》

(二)蚊子模拟声音CD 碟片

(三)《小蚊子》图谱

三、活动过程:

(一)活动导入

教师组织幼儿律动进入活动室。

(二)完整倾听

1.幼儿完整倾听第一遍音乐,初步感受音乐的特点。

师:“(播放蚊子声音)咦,这是什么声音?呀,有蚊子。今天小蚊子给大家带来了一首好听的音乐,讲的是小蚊子和小朋友的故事,让我们来听一听”。

2.鼓励幼儿根据音乐大胆说出自己的想法。

提问:

(1)这首曲子好听吗?你听到这首曲子有什么感觉?

(2)猜猜看,小蚊子和小朋友在干什么?

(3)小蚊子是怎样飞的?

师:“小朋友和小蚊子之间到底发生了一件什么有趣的事情呢?让我们来听听故事吧。”

3.伴随音乐,讲述故事,帮助幼儿理解音乐内容。

师:“有只小蚊子真调皮,它打着转儿飞到东、飞到西……”

(三)结合图谱,了解乐曲的情节、旋律、节奏、曲式结构。

1.幼儿再次完整倾听音乐,感知乐曲结构。

师:“原来这首好听的音乐讲的是小蚊子和小朋友捉迷藏的故事,请小朋友们再来听一遍音乐,听听这首曲子一共有几段?

幼儿听音乐。

2.出示图谱,结合图谱幼儿再次完整欣赏。

师:“让我们再来听一遍音乐,仔细的来体会一下。”

幼儿听音乐。

师:“你听到这首曲子一共有几段?你觉得哪段是表现小蚊子飞,小朋友拍?哪段又是表现小蚊子“躲藏”?”

教师小结

(四)启发幼儿用创造性的的身体动作来表现各段音乐

1.为乐曲A段创编蚊子飞行、打蚊子的动作,并能随A段音乐创造性的表现出来。

(1)集体创编

师:“小蚊子真调皮,它打着转儿飞到东、飞到西,老想咬人小朋友看见了就伸手去拍它。现在我们用小手来学学小蚊子飞,小朋友打的动作。”

(2)个别幼儿表演

(3)集体表演

幼儿随音乐集体表演此段音乐。

2.为乐曲B段创编小蚊子躲藏的动作,并能随B段音乐创造性的表现出来。

⑴集体创编

师:突然小蚊子不见了,小朋友找不到小蚊子了,原来它在和小朋友捉迷藏呢,调皮的小蚊子一会儿伸长了脖子看,一会儿又缩起了身子躲,它还得意的扭扭屁股呢!我们一起来学学小蚊子调皮的样子。

⑵个别幼儿表演

⑶集体表演

师:“我们一起听着音乐做做看”

师小结:“小朋友表现的真好,真相一只只调皮的小蚊子。”

(五)尝试表演

1.听音乐完整做动作。

师:“小朋友们表现的真好,现在我们一起跟着音乐完整表演。”

2.随音乐变换拍打蚊子的位置,增加情趣,完整表演。

⑴集体创编

师:“(播放蚊子声音)“小蚊子又飞出了,“小蚊子会咬我们什么地方?”(引导幼儿创编动作拍脸、拍胳膊、拍屁股等)

⑵个别幼儿表演

⑶集体表演

师小结:“刚才我们的小朋友想了很多打蚊子的动作,拍胳膊……,我们一起跟着音乐做做看。”

(六)游戏“打蚊子”

教师与幼儿随音乐游戏。

师:“小蚊子的故事这么有趣,我们听着音乐来玩打蚊子的游戏好吗?这个游戏怎么玩,听我来说。你们来当小蚊子,我来当小朋友,当我要拍你们的时候,你们要快速的蹲下,不能被我发现。”

(七)听音乐做放松动作

师:“小蚊子被小朋友打跑了,小朋友又进入了甜甜的梦乡。” 

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责任编辑:赵耀
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