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幼儿园中班社会活动:“妈妈的玩具箱”

主要涉及领域:社会

    设计意图:每一个孩子家里都有很多玩具,这些玩具是从商店买来的,价格不一,而妈妈小时候的玩具却是外婆亲手制作的,很亲切。孩子们在玩玩、听听、说说的过程中了解妈妈小时候的玩具,体验外婆对妈妈的爱。由此,引出家长买玩具是出于对孩子的爱,孩子也要用自己的方式表达对妈妈的爱。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:借助故事、图书等给幼儿讲讲父母养育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱和母爱。为了让孩子学着关心长辈和身边的人,学会感恩,我结合中班幼儿的特点,设计了本次活动。

    活动目标:

    1.体验妈妈的玩具给我们带来的快乐,感知妈妈的爱。

    2.在说说、玩玩的过程中,了解妈妈小时候的玩具。

    3.愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。

    重点:在说说,玩玩的过程中,了解妈妈小时候的玩具。

    难点:愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。

    活动准备

    1.玩具箱(手绢1份,沙包l7份)

    2.PPT,背景音乐《杜鹃圆舞曲》,《催眠曲》

    活动过程:

    1.出示箱子并猜测,激发幼儿的兴趣

    师:今天,刘老师带来了一个神秘的箱子,里面装着妈妈小时候的玩具,你们来猜一猜说一说,妈妈小时候可能会有什么玩具呢?

    幼儿:猜测(议论)教师根据回答梳理。

    师:那我们一起来看一看,到底会有些什么玩具,好不好?

    分析:中班幼儿好奇心强,出示箱子激发幼儿的兴趣,并进行猜测。

    2.展示妈妈小时候的玩具,感知不一样的玩法

    (1)手帕的玩法

    第一件玩具快出来了,是什么呀——手帕。

    师:咦,手帕也是玩具吗?

    幼:不是。

    师:那手帕是用来干什么的?

    幼儿:擦鼻涕,擦手、擦脸等。

    师:你们都觉得手帕不是玩具,对吧?那看看妈妈小时候是怎么玩的?

    玩法一:变老鼠。

    师:(边念儿歌边叠)小手帕变变变,变什么,仔细看,转一转,转一转,变成了一只(语气拖长)——小老鼠。小老鼠真可爱啊(轻轻抚摸)呀,跳出来了(哦,快把它还给我)咦,小老鼠躲在洞里,跳出来了。它想出来和你们做游戏呢。

    玩法二:变香蕉。

    师:小手帕变变变,还会变成什么呢?(边念儿歌,边叠)小手帕变变变,变什么,仔细看,折一折,折一折,变成了什么?师举起来,幼儿自由猜测。有的人说是小花,有的人说是冰淇淋。师把香蕉皮,一一拨开,嗷嗷做吃状。

    师:你猜对了,是香蕉,给你吃一口,别急,你也来吃一口,好吃吧。

    玩法三:变帽子

    师:还会变,还会变呢,再变一下就好了。(边念儿歌边叠)小手帕变变变,变什么,仔细看,打个结,打个结,再打个结,又打了一个结,最后变成了什么?

    幼:帽子,被子,毛毯等等。

    总结:小手帕不仅可以用来擦鼻涕,擦脸,让我变得干干净净的,妈妈还用它,和我做快乐的手帕变变变的游戏。手帕虽然简单,但是让我感受到了快乐。这是妈妈小时候的玩具,要把它收拾好放进玩具箱。

    (2)沙包的玩法

    师:第二件玩具也要出来了,它想先请你们来猜一猜,它是什么玩具呢?我们来看一看,答案就在这里。

    第一,播放PPT,外婆制作沙包的图片,音乐《杜鹃圆舞曲》

    师:看出来了吗?来,一起告诉我,是什么呀?

    幼:沙包。

    师:你是从哪里看出来的?

    幼:有米,布,用线缝起来,就变成沙包了

    师:没错,沙包就是用有点重量的东西,做出来的,里面可以放米,还可以放什么?

    幼:沙子,豆子等等。

    师:你们刚才有没有发现,是谁帮妈妈做的沙包啊

    幼:奶奶,外婆等。

    师:外婆,就是妈妈的妈妈。妈妈的沙包呀,是外婆一针一线亲手做给妈妈的,妈妈可爱这些沙包了。

    第二,出示现在买的沙包

    提问:那你见过的沙包是从哪里来的?

    幼:买的。

    师:今天啊,刘老师把妈妈小时候玩的沙包都给带来了,都在这里,你们想不想也来玩一玩?

    幼:想。

    师:我请你来帮忙发一发,拿到沙包后,就可以找个空地玩一玩?给我一个,我也要来玩(播放音乐)。

    第三,妈妈小时候的玩法

    师:妈妈小时候是这样玩的(教师根据孩子的玩法参与互动),教师演示抓骰子,踢,接等玩法。

    第四,幼儿自由玩沙包。

    收拾沙包:好,孩子们,赶快把沙包轻轻放进这个小篮子里。(音乐停)

    师:说说看,刚才你们是怎么玩的呢?师请小朋友说一说,并演示不同的玩法。

    总结:妈妈小时候的玩具呢,就是一只方方的沙包,妈妈可以玩出很多的方法:顶,抛,踢,接,背。小小的沙包,给妈妈带来了很多很多的快乐。

    3.鼓励幼儿介绍自己喜欢的玩具,再现原有经验

    师:刚才我给你们介绍了妈妈小时候的两样玩具,我也很想知道,你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?

    总结:我知道,你们有许多许多喜欢的玩具,有电动汽车,还有漂亮的芭比娃娃,有变形金刚……

    4.讨论妈妈小时候的玩具和你们现在的玩具的不同,感知妈妈的爱。

    师:那我要请你们说一说,妈妈的玩具和你们的玩具有什么不一样呢?哪个宝宝来说一说?

    总结:你们的玩具是商店里买来的,很多都是安装电池,带遥控器的。妈妈的玩具很简单。还有什么不一样啊?我们一起来看一看。

    5.欣赏散文,情感升华

    (1)欣赏散文

    师:现在你们知道了吧,妈妈小时候的玩具是外婆做的,外婆工作了一天后,还要给妈妈做玩具,可真辛苦,所以妈妈也特别珍惜这些玩具,里面有着外婆对妈妈深深的爱。

    虽然不花一分钱,但却很珍贵。

    (2)理解妈妈的爱。

    ①爱的方式

    请幼儿说说,妈妈是怎么爱你们的?

    那你们觉得,你们的妈妈爱你们吗?

    幼:爱。

    师:你的妈妈是怎么爱你的呢?

    幼:抱我,亲我,给我买好吃的,买好玩的等等。

    ②讨论:在乱扔玩具,乱摔玩具,做事不认真时,妈妈严肃的批评是不是一种爱。

    师:如果有一天,你乱摔玩具,还把玩具撒了满地都是,你的妈妈很严肃地批评了你,你觉得这个时候,妈妈还爱你吗?

    师:是的,这也是妈妈爱你的一种方式,她批评你,只是让你知道,你乱扔,乱摔玩具是不对的。她这样做,是为了让你更好地成长。

    (3)用自己的方式表达对妈妈的爱

    师:你打算为你的妈妈做些什么事,让妈妈感受到你爱她呢?

    幼:帮她扫地,倒水,亲亲她,抱抱她,给他捶腰等等。

    师:对,我们可以做些力所能及的事,可以在她下班的时候帮忙做事,帮忙捶背。

    最重要的是,我们要学会听妈妈的话,不要做淘气的事,让她操心。还可以为妈妈画一幅画,给妈妈一个吻。

    活动反思:

    这个社会活动的设计符合孩子们的年龄特点且贴近幼儿的生活,这对于独生子女来说,有着重要的现实意义。整个活动层次清晰,让幼儿在说说,看看,玩玩的过程中,体验妈妈的玩具给我们带来的快乐。语言很有感染力,情绪情感收放自如,尤其是课件的渲染,声情并茂地朗诵散文激发了幼儿的情感,孩子们在听完故事后眼睛噙满了泪水。很多孩子说,老师,我都想哭了。通过比较妈妈的玩具和自己的玩具有什么不一样,感受妈妈的玩具里面缝满了对妈妈的爱,给妈妈带来的快乐及藏着妈妈小时候的梦,自然地引出孩子与妈妈之间的爱,引导孩子用自己的方式表达对妈妈的爱。

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责任编辑:赵耀
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