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聪明妈妈用这4招专治写作业磨蹭

核心提示: 学校里的课程作为父母插不上手,那辅导孩子写作业就非常关键了。跟让孩子主动写作业比起来,辅导家庭作业更是让很多家长头疼的事情。面对下

\学校里的课程作为父母插不上手,那辅导孩子写作业就非常关键了。跟让孩子主动写作业比起来,辅导家庭作业更是让很多家长头疼的事情。面对下面现象,家长常常手足无措:

 

1.孩子写作业不主动。

 

2.东张西望,作业不专心,磨磨蹭蹭耗时间,做事没效率。

 

3.不独立思考,遇到问题马上求救。

 

4.凑合应付,学习不积极,作业完成万事大吉,不检查,老师布置以外的作业,一点都不想做。

 

有一个母亲经常盯着孩子做作业,孩子做慢了就吼:“快做,没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度,可她又说:“字怎么写得这么差,又出了差错!”

 

孩子于是又放慢了速度,然而这位母亲又沉不住气了:“这么久还没想出来,我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边,孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。

 

这样只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣,这样一来不仅孩子的作业无法完成好, 而且其学习成绩也会下降。

 

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  • 错误方法之监视型

在陪孩子写作业这个问题上,家长千万不要当监工,拿出警察抓小偷的本事,紧紧盯着孩子的一举一动,一丝一毫不放松。设想一下,假如你开车的时候,坐在副驾驶的人一刻不停地帮你操心:“并线并线”,“打灯啊,你怎么又忘了”,“超车,超过它,哎真笨呀!”时间一长,你会不会有扭头冲他喊“闭嘴”的冲动?

 

这种错误方法容易造成的弊端有:

1.家长在身边,孩子做作业时有种被监视的感觉,心理压力突增。

2.孩子做对时,家长往往沉默不出声;做错时,家长就立刻指出来,孩子听到的都是负面评价,容易对学习失去信心。

3.学习是一种思维过程,家长不断地打断孩子的思维,容易导致思路中断。

 

 

  • 错误方法之骚扰型

有些家长的应酬或事情特别多,说好了陪孩子写作业呢!可业务方面的,动静不断,一会儿微商出货嘀嗒嘀嗒响声无穷,一会儿手机响了天南海北煲半天电话粥;一会儿聊得口渴了倒杯水,一会儿水喝多了上个卫生间……

 

这样的陪伴其实意义不大,家长不用刻意地到点了就非得去陪孩子写作业,孩子也会体谅家长忙碌背后的不易,所以,家长该忙就去忙吧!给孩子一个清静的环境,让孩子独立完成作业,相信效果会更好。

 

 

  • 错误方法之服务型

面对小学低年级阶段的孩子,家长更容易充当服务员的角色。写作业的过程中,一会儿“口渴了吧!先喝杯水”,一会儿“乖,你最喜欢吃的樱桃,快来尝尝”,一会儿“铅笔秃了吧!妈妈帮你削削”……

 

这样看起来很有爱的画面,其实是对孩子注意力的一种干扰,让孩子分心走神,无所适从。一个朋友曾如实对我抱怨:从小学一年级起,面对端茶倒水一直服务不停的父母,他写作业时关注点只有一个,那就是:父母什么时候会离开。

 

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看到这里,对号入座颇为汗颜的家长们,是不是一定要问:那究竟要怎么陪,才能事半功倍?家长不要忘记,陪写作业的目的——让孩子养成自我检查、独立思考的能力,才能更好的辅助孩子学习,所以家长们在陪写作业的时候,一定不要本末倒置,忽视了孩子的主体地位。懂得这一点后,家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。

 

 

首先,孩子放学后,和他聊几分钟,了解以下几个问题:

1.今天老师留的作业多不多?你大概多久能做完?

2.今天有没有觉得特别难的作业?作业是抄写(体力)性质的,还是计算(脑力)性质的?

3.今天计划先从哪一科开始做,为什么呢?

 

 

其次,让孩子先复习,再做作业。

在孩子拿出作业本之前,可以让他先把当天学过的知识简单列一列,做一个小复习,然后再着手做作业。因为这样做不但可以提高做作业的准确率和速度,而且还能加深对知识的掌握程度,减少做作业的阻碍。在列知识点时,可以参照下列格式进行。

 

语文

所学课文;

要求掌握的字词;

老师上课着重强调的地方;

对知识还有疑问的地方。

 

数学

所学的概念;

所学的例题;

对课堂知识不明白的地方。

 

孩子慢慢养成这种复习的习惯后,就会发现,自己做作业的效率大大提高了。

 

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重点来了,陪写作业之锦囊妙计有四。有了这四个锦囊,能帮助家长轻松度过这一身心俱惫的过程。

 

  • 第一个锦囊:请不要干扰孩子

孩子一定要自己写作业,家长不要轻意打扰孩子。杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育时说到:“我们对女儿钱瑗,也从不训示。她见我和钟书嗜读,也猴儿学人,照模照样拿本书来读,居然渐渐入道。”

 

学习杨绛先生的方法,在孩子写作业的时候,家长在旁边安静地看书、工作,或者轻手轻脚地做自己的事,那种宁静的氛围,可以帮助孩子静下心来,顺利进入学习的状态,继而养成独立学习的习惯。

 

 

  • 第二个锦囊:教会孩子使用二八法则

陪写作业时“授之以鱼,不如授之以渔”,小学中高阶段时,孩子留的作业可能会增多,做作业也需要一定的技巧。这时候就需要二八法则的帮助了,即把难做的和容易做的分开,然后用80%的时间做难题,剩下20%的时间做相对容易的题目。

 

二八法则是意大利经济学家巴莱多发现的。他认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%;其余80%尽管是多数,却是次要的。这就是我们社会中存在的一个普遍规律,比如在公司,20%的人是骨干,80%都是普通员工。把这种规律运用到学习上也是一样。一般来说,学习的重点跟难点只占全部学习内容的20%,我们却要把80%的精力投入在这些重点跟难点上面;而其他内容虽然占了80%,我们只需花20%的时间就能掌握。写作业的时候孩子这样做能大大提高学习效率,家长陪伴起来当然心情舒畅。

 

 

  • 第三个锦囊:让孩子准备错题本

为什么要建立错题本?

原因有三:1.错题本是自身错误的系统汇总。

2.错题本能改变孩子对错误的态度,对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝,一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极,或者缺乏理想的方式解决错误,错误会在任何可能的时候发生,而且会经常重复发生。家长要教育孩子在对待错误的问题上一定要“善待”“严逮”。

3.错题本能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子,而小心翼翼地做作业,不在马马虎虎了。

当然,之所以出错,大多因为知识点不扎实,正如一位名人所说“避免遗忘的方法就是不断重复”。对待错误要经常“见面”,就像“1+1= 2”的问题,即使是梦中也不会出错。只要坚持下去,错题本就是赢得考试的法宝。

 

 

  • 第四个锦囊:陪伴的目的是让孩子养成好习惯

在小学阶段,学习习惯的培养才是最重要的。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,孩子能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。如何让孩子养成好习惯呢?当然需要循序渐进地来。在孩子写作业时,家长可以专心读自己的书,父母认真读书的状态也会影响到孩子的,因为这本身就是一种很好的示范,就已经为孩子提供一个非常好的环境了。长此以往,何愁孩子养不成好的学习习惯?

 

多鼓励少指责,家长应正视孩子的能力,当孩子课后不会做作业时,不要一味责罚, 而应当鼓励孩子克服学习上的困难。

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责任编辑:魏中华
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