小学资讯

小学动态
小升初动态

小升初

试卷下载 择校指南
备考辅导 在线课程

学科辅导

语文 作文 英语
数学 学习方法

家庭教育

家教心得 营养健康
心理健康 专家指导

教学资源

语文 数学 英语 科学 品德
教案 课件 试卷 视频 素材
首页>家长天地 > 家教心得 > 列表

教室里哪个位置最容易出学霸?

核心提示: 教室里,到底哪个位置是爸妈心目中的理想座位?根据班主任们的反馈,尽管爸妈们请求照顾的理由大相径庭,每班都有对座位有特殊要求的家长,

教室里,到底哪个位置是爸妈心目中的理想座位?

 

根据班主任们的反馈,尽管爸妈们请求照顾的理由大相径庭,每班都有对座位有特殊要求的家长,且孩子年龄越小,家长要求越多。然而,大多数家长们心中的“黄金”座位都是:“中间、靠前,第一排除外”。

 

\

 

“理想座位”真能实现爸妈理想吗?

 

乍听之下,爸妈心目中的理想座位,确实很不错,既照顾了身体有特殊情况的孩子,又能让熊孩子们秒变学霸。但事实真的如此吗?

 

班主任们异口同声地回答:NO。

 

孩子能否集中注意力,和位置前后没有必然的关系。

 

老师通常对全班孩子一视同仁,并不会特别关注前排的孩子,上课时也都是前后走动,不会只盯着前排的孩子看。当然,也不排除有的孩子因为坐在老师跟前,会产生一种心理暗示:要在老师跟前好好表现,否则做什么小动作立刻会被发现。如此一来,再调皮的孩子也会变得守规矩,好好听课,肯定有利于促进学习成绩。

 

总之,坐前排到底能不能秒变学霸,关键还是看调换座位是否对孩子产生这种心理暗示。所以,理想座位的效果因人而异。

 

\

家长眼中容易出学霸的“黄金座位”

 

\

 

有趣的是,第一排居然没有入选“黄金座位”,原因是家长认为第一排靠近黑板,容易吃粉笔灰,虽然现在很多学校已经使用白板。

 

不过,第一排没有进入“黄金位置”也有道理,老师一般不会在第一排停留。老师们说,家长会以各种理由来要求坐中间靠前位置,最常见的接口是:近视。

 

按照资深班主任的经验,学霸经常出没的位置在这里:

 

\

 

▣ 为什么靠后排的位置反而是学霸聚集区?

 

有老师分析:

 

许多爸妈觉得前排孩子受关照,是个误区,老师在教室里转悠时,往往是在后排停留时间略长一些,老师站着不会打扰到其他同学,会多指点几句。

 

而且学生座位基本是按身高从低到高排的,相对来说,个子矮的同学,尤其是男生,自我保护意识会略强一些,有时不太容易接受老师和同学的建议。而坐后排的高个同学,似乎更阳光一些,听得进建议和意见,进步会比较快。

 

再加上学霸家长不会跟老师提要求,要把座位往前调。结果就有了这张学霸出没位置图。不过这位老师也说,这张位置图仅仅是相对而言,并不表示坐前排的同学里就没有学霸了。

 

对于排座位,老师们给爸妈的建议是:顺其自然,不要刻意。成绩好不好,和座位没有必然联系,关键还是看孩子的领悟能力、行为习惯,以及心里是不是憋着那股劲。

 

\

医生的建议:

 

坐后排的同学也有好处,坐得太靠前反而容易近视,低年级孩子坐5米以外对视力最好。

 

对于网传的“黄金座位”,眼科教授医生却并不认同。低年级的孩子都有一定度数的远视储备,坐得离黑板太近,远视储备消耗得越快,反而容易近视。

 

专家说,孩子的视力正处于发育阶段,坐在5米以外对视力是最好的,算起来也就是教室第四排往后的座位。

 

专家表示,坐在旁边其实没有关系,只要不是长时间固定坐在那里,就不会引起斜视。比较理想的办法是教室的前中后排轮换着坐。

 

\

 

\

一些常见的“座位编排”标准  

 

1、按学生的身高编排

 

按学生身高的高矮编排座位,这是老师常用的一种方法。

 

在一个小组中,将不同高矮的学生搭配适当,让个矮的学生排在前面,个高的学生排在后面,这是我们必须考虑和做到一点,并且时常给学生灌输这样的思想:我是大个子我要照顾小个子,我应该在后面。坦白而言,这种思想方便排座,还教育学生要懂得谦让。

 

2、按学生的个性特点编排

 

学生的性格、气质、以及个性千差万别,如果把性子较急,爱动的学生排在一起,每天的相处中难免会产生摩擦。学生年龄小,不懂得怎样处理好同伴之间的关系,容易发生争执,甚至出现打架的现象。如果把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组,这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会,从而影响到教学和活动效果。

 

同时,教师在编排座位时,还要考虑到身心或生理有缺陷的学生,要让这些“特殊”的学生在座位编排上就感受到心里上的尊重。所以,依据学生的个性特点编排座位,是为全班学生创造健康、和谐的学习和生长环境。

 

3、按学生平时的表现编排

 

在给学生排座时,要全面了解学生平时活动中的表现情况,充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等,以保证小组间的实力的“势均力敌”。

 

这样的编排,小组与小组间的悬殊不是很大,有利于各小组间开展各方面的竞赛,调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性;同时,小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的学生相互搭配,可以调动优带差的教育资源,在小组内形成互帮互助的良好气氛,以达到最终学生共同进步的目标。

 

学习环境确实能够影响一个人的学习状态,但是学会克服复杂的学习环境也是同学们提高自我的一种历练。一个班的面积是固定的,老师安排谁坐哪个位置都有他自己的道理,因此,学会服从安排也应该作为开学第一课的重要内容。

 

对此,作为家长的您怎么看?您觉得孩子坐哪里好?

相关阅读
责任编辑:魏中华
展开