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*单位名称:三门峡市外国语高级中学 *负责人:张东
*联系人:赵伟 *办公电话:0398-8520769
试点题目
数字环境下,高中学科资源建设与自主学习模式的探究
预期目标
建立有针对性的,完整的高中配套教学资源,利用平板终端设备及教师制作的视频资源,为学生自主学习提供更便利,更高效的学习环境,从而使学校教学统一化,最优化,使各层次学生都能够根据自身程度,得到不同程度的进步与提高。在资源完备的情况下,实现资源共享,从而使偏远地区学生也能享受到优质教育资源。
试点过程
    我校作为信息化试点学校,承担的课题为《数字环境下,高中学科资源建设与自主学习模式的探究》。2013年8月开始,我校于郑州一中签订合作协议,在我校建立一个卫星教学班,我校卫星教学班通过卫星设备,接收郑州一中的实时课堂内容,所做练习及考试均与郑州一中同步。我校教师在课堂中同步收听郑州一中课堂内容,在难点及作业上对我校学生进行辅导。
   为进一步探索学生自主学习及数字化教学资源的建设,我校又于2013年11月,考察了上海古美中学及上海易教公司,最终与上海易教公司签订了合作协议,在我校搭建了一个标准的智慧校园平台,经过学生尝试,教师学习,于2014年秋季,招收了四个实验班,高一、高二各两个,实验班学生均配备有平板终端,上面可以看到本校老师录制的同步导学视频,课堂作业辅导讲解视频,假期作业辅导讲解视频,教师推送的学习资源等。
   在智慧课堂推进过程中,困难较多,最重要的是因为高中教师压力太大,不敢放手尝试,不愿意花太大精力在课改上面,社会各方都在向学校,向老师要成绩,相关任课教师一方面要进行试验,另一方面还得按着常规进行教学,致使推进工作进展缓慢。
试点效果
通过卫星班及智慧课堂教学尝试,学生有一定的兴趣,特别是教师录制的导学视频及作业辅导,能够照顾到所有学生,使尖子生能够自主往前进行预习,自主学习更多,更深的知识,中等生能够很快掌握所学知识,并能进行有效总结与复习,学生程度较差的学生,可以反复观看辅导视频,从而达到学会并理解的目的。在这项试验中,资源建设是最重要的,也是最难于完成的,在现在高中这样激烈的竞争和高强度压力下,老师们很难安下心去进行资源建设,这导致学生能够得到的本校资源严重不足。
推广效果
目前,此项试验我们仅限于校内使用,没有进行推广,最重要的原因是我校相关资源建设还不充分。
建议:此种教学模式应该是没有问题的,但仅凭一个学校之力,很难完成相关资源的建设,建议把此试验上升为地市教育主管部门负责,在各高中抽调相关学科资深教师,有规划,有目的进行资源建设,利用一到两年的时间,把本地市配备教材资源建立完整,各学科分知识点把辅导题库建设完善。这样再去推广,效果会更好。
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中期自评
没有达到预期理想状态,我们会继续努力,使试验最优化。自评分70分。
终期自评