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*单位名称:南阳市第五中学校 *负责人:王超
*联系人:张富华 *办公电话:0377-63112270
试点题目
信息化环境下课堂教学新模式探索
预期目标
从本校教学实际出发,紧紧围绕教育信息化推进工作中存在的普遍性问题,如“人灌”变“机灌”、“网灌”的问题,如硬件、软件和潜件发展不平衡的问题等,深入探索符合新课程标准的课堂教学模式,充分发挥信息化在打造高效课堂、促进学生自主、探究、合作学习中的辅助功能,着力培养学生的质疑能力,着力培养学生的自学能力,实现我校教育教学成绩的稳步提升,并带动整个区域信息化发展水平的提升。
试点过程
(一)前期准备
1、完善领导队伍及工作机制
为了更好推进教育信息化试点工作,2012年秋,我校在原有电教中心的基础上成立了南阳市五中教育信息化试点工作领导小组,统筹规划试点工作,并组织各学科骨干参与到试点工作中。
2、改善硬件设施
2012年底,在市教育局的支持下,我校90几个教室都安装了交互式电子白板系统,主体为巨龙白板,投影机为南阳本地品牌中光学。白板的安装大大提高了我校教学的硬件水平,为我们铺好了路。白板装好后,我们就借鉴很多学校的经验并结合我校实际,制定了《电子白板使用管理规定》,并制订了不定时检查制度、白板故障处理记录等文件,力争让白板的管理和使用更科学,更有序。另外,为了给学校教学、科研提供先进的信息化教学环境,我校还对原有的网络进行了升级改造,确保各班的网络接口畅通。
(二)有力组织,积极探索
1、请进来,走出去,加强师资培训,转变教育观念。教师是教育改革的推动者,建设一支高素质的教师队伍,是试点工作扎实深入进行的基本保证,加强师资培训,是提高教师素质的根本措施。一方面,学校邀请专家走进来,做报告,开讲座,传播新的课程标准、新的教育理念。我校的多功能报告厅还积极承办多次省市级优质课大赛,为本校教师提供学习观摩机会。另一方面,我校多次组织一线教师走出去,我们多次到西峡一中、衡水一中、焦作一中等学校,听课观摩,学习他们的课改理念。还鼓励老师参加各级各类培训,多读书多反思,提高教师的信息化能力,提高老师的教育教学能力。
2、采用多种途径丰富教育教学资源。几年来,我校陆续购置了中学学科网,学优高考网等资源,为我校老师开通账号,方便优质资源下载使用。我校还建立了校内资源库。包括学校活动录像、信息技术与课程整合优质课大赛课堂实录、学校基本功大赛课堂实录等,教师可以观看自己的录像反思教学,也可以从别人的课堂中得到借鉴启示。
3、以活动促运用,以活动促探索。
2013—2014年,我校举办了第九届、第十届信息技术与课程整合优质课大赛。在比赛中,一百多位老师积极准备,展示了他们应用信息化开展课堂教学的功力。比赛后,学校还安排部分教师上了全校观摩课,力求把好的经验、好的方法辐射到全校。
另外,我们还指导教师利用河南省基础教育资源网等平台。我校现有160多名教师在河南省基础教育资源网进行了实名注册。老师们利用平台使用资源,并积极参与“一师一优课”晒课活动,参与资源共建。
4、我们还结合学校实际,以物理、信息技术学科为例,开展了基于微课程的教学研究。相对传统课堂,微课砍去了普通课堂冗长的前奏、后奏,仅保留了课堂难点热点内容。如果利用好微课,就能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识。14年底至今,已经陆续利用微课视频对13级学生开展信息技术学业水平测试考前辅导,对部分同学开展过物理学科培优训练,效果都比较好。
试点效果
1、我校教育信息化基础设施建设取得显著成效,师生信息素养得到显著提升。在试点几年间,我校有原来仅有两个多媒体教室,发展为班班安装有数影仪、投影机及电脑集成为一体的交互式电子白板。现在,我校每节课都能看到信息化的影子,教师的教学离不开电子白板,学生的学习离不开电子白板。学校的通知、新闻既可以在五中网站查询,也可通过校信通、QQ群、五中微博、微信公众号等信息化平台,迅速传递到教师、家长的信息化终端上。每年,我校有几十位老师的信息化论文、课例、课件在省市级信息化比赛中获奖。我校也连续被评为南阳市教育信息化先进学校、南阳市电化教育先进单位。
2、信息技术与教育教学融合水平有效提升。在持续不断的使用中,我校信息技术与课堂教学融合水平有效提升。现在的教学不再停留在简单的PPT播放,老师们或利用白板多媒体功能营造课堂氛围,激起学生热情;或使用白板自带的展台功能投影学生作品,引导学生自己发现问题,议练结合,主动参与教学;或使用批注功能即时强化重难点,对学生理解不了的问题(疑点、难点)、学生归纳不了的问题(规律、方法)、学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)有的放矢的解决。信息化的使用方便了知识的掌握,也有助于学生能力的提高。
3、在信息化条件下教学探索方面,我们已经形成基本思路——即利用交互式白板面向整个班级教学,利用微课等方式培优转差,关注每个学生。
课前,教师把针对疑难问题录制的微视频及巩固练习放到网络学习空间或复制到电子白板。学生对于自己的疑难问题,可反复观看微视频,还无法解决的,可利用与小组内同学交流或与老师交流。课堂上,学生带着自主学习无法解决的问题,向老师提出问题,寻求解决方案;完成“当堂检测”。教师针对学生共有的疑难点,与学生探讨解决。有学生解决了的,尽量让学生展示其解决的方案;并指导学生参与课堂检测,升华所学知识。课后,教师对制作的微课进行反思、修改。学生对未掌握的疑难知识,可在自习课或放假时继续观看微课,加以巩固。
关于微课应用,我们本着实验先行,资源先行,高三先行的原则,要本着先集中看看,再回家看看,最后经常看看的过程,按部就班的开展。具体说来,就是先利用微机室和五中校园网,对部分学生展开实验。在出来实际成效后,再在学校各个班级推广开来,每周开设一节查漏补缺课。最后时机成熟时,还可以让教学班内学生使用接收设备,任何课堂上随时访问并反馈。还可以打造对外开放的平台,实现学生学校学习和在家学习共同进行。
4、教育教学成绩得到进一步提升。我校2013年高考、2014年高考一本上线分别为605人,647人,连年赢得南阳市教育教学先进单位称号。
推广效果
2012—2014年,我校作为南阳市电化教育先进单位、教育信息化先进单位,多次在南阳市教育信息化工作会议上做典型发言,交流我校教育信息化成果经验。我校还应邀到南阳市实验中学、南阳市四中等学校,为老师们做交互式电子白板使用培训。
展示照片
查看原图
  • 白板进教室
  • 河南省中学数学优质课大赛在我校多功能报告厅举行
  • 课堂学生展示
  • 南阳市五中
  • 南阳市五中信息技术微课视频截图
  • 南阳市五中专家讲堂—国家副总督学王文湛教授应邀来我校讲学
  • 学校公开课活动
中期自评
通过全校师生的共同努力,我校教育信息化试点工作进展顺利。一方面,所有班级都安装了交互式电子白板系统,大大提高了信息化硬件水平。另一方面,通过专家讲堂、外出考察、校内信息化竞赛、公开课观摩等方法,教师的新课改理念和信息素养都有了比较大的改善和发展,通过了河南省教育信息化试点中期验收评估。
终期自评
在开展试点工作的几年中,我校的信息化水平得到了突飞猛进的提高。工作思路也突破了前期要建网、建库的思路局限,把目光从硬件建设慢慢转到了具体课堂应用上,把研究重心从面向所有转向了面向学生个体。以后,我们将加强对微课、网络课堂应用等项目的研究探索,利用信息化,为我校尖子生的培养及后进生的转换开拓一条新路。