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省教育厅调研沁阳市信息技术应用情况

核心提示: 为充分了解教育信息化发展和应用现状,12月4日,省教育厅科技处处长孔繁士一行9人莅临我市进行教育信息化专题调研。调研期间,市教育局党组...

为充分了解教育信息化发展和应用现状,12月4日,省教育厅科技处处长孔繁士一行9人莅临我市进行教育信息化专题调研。
调研期间,市教育局党组书记、局长史曙光以《互联网思维改变教育生活》为题,从制度建设、硬件配备、教师培训、推广应用及下步规划等方面,对我市教育信息化应用推进情况进行了详细介绍。  
今年以来,我市把教育信息化作为优质发展的助推器,把教育信息化工程作为“一把手工程来抓”,强化组织领导,健全管理制度,加快硬件建设,着力探索信息技术与学科教学深度融合的课堂新形态。目前,已实现了中小学无线网络全覆盖,全市所有学校“班班通”配备率达100%,城区中小学、农村初中及中心小学交互式电子白板配备率达100%,“沁阳市网络中心”一期建设任务已完成;组织编写《信息技术与学科教学深度融合的课堂新形态教学指南》,完成了课堂新形态的整体框架设计。史局长表示,下一步我市将出台《沁阳市教育信息化三年行动计划(2015—2017年)》,以“三大建设”“三大项目”“三项探索”为核心,统筹协调,分类推进,推动我市教育信息化工作向高层次迈进。
随后,专家组一行深入到实验小学、王召中心小学、龙涧小学实地查看了教育信息化应用情况。在实验小学录播室,调研组现场观摩了教师运用“视频互动”系统授课的情况,并听取了该校校长、教师代表对教育信息化应用工作的汇报。
调研中,省教育厅科技处处长孔繁士对我市推进教育信息化工作给予了充分肯定和高度赞扬。孔处长指出,沁阳作为首批“河南省网络学习空间整体应用试点县(市)”,在短时间内迈出了坚实的一步,很多方面值得总结、学习、推广。一是思路清晰。思路决定出路,格局决定结局。清晰的思路来源于对教育信息化的深刻理解和认识,全市从局领导到校领导高度重视教育信息化推进工作,思路清,格局大,目标明,为推动教育信息化健康、快速发展提供了有力保障。二是机制完善。建立健全了培训机制和考核机制,将信息化应用与教师的绩效考核、评优评先、职称晋升等相挂钩,激发了教师学习信息化技术的兴趣,调动了教师运用信息化技术的积极性,提升了教师信息化素养和能力。三是举措扎实。能够运用信息化进行教育教学、进行学校管理、进行家校沟通,措施到位,落实到位,考核到位,切实把制度践行到了运用上,抓住了关键点和牛鼻子,推动了信息化工作有条不紊的开展。四是效果良好。坚持边建设边应用、边培训边应用、边研究边应用的实施原则,信息化硬件建设和应用同步推进,资源引进和自主研发同步推进,全面展开与示范引领同步推进,步子大,动作快,效果好。特别是小学阶段已经做到了信息技术与课堂教学的深度融合,促进了教学方式和学习方式的变革,提高了学习效率。针对我市下步教育信息化应用工作,孔繁士处长指出,要在信息化背景下,进一步思考启发式教学的方式方法,通过专业指导、现场观摩、座谈讨论、征求意见等,将信息化与教育教学的融合提升到一个新高度。
在下步工作中,全市各中小学要以此次调研为契机,明确工作任务,细化工作环节,强化工作落实,切实把应用作为教育信息化的出发点、终极目标和检验成败的核心指标,加快推进教育信息化发展,推动我市教育改革发展新跨越,为实现“河南领先,全国一流”教育强市目标,加快推进“四个沁阳”建设做出新的更大贡献。
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