各省辖市、省直管试点县（市）、重点扩权县（市）教育局，各高等学校，省属职业院校，厅直各单位：

　　为认真贯彻落实《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化建设的总体部署，探索建立适合我省实际的教育信息化发展模式和道路，结合《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》（教技函[2012]4号）要求，省教育厅决定启动河南省教育信息化试点工作，现将有关事项通知如下：

一、试点工作的意义

　　开展试点工作，是推进我省教育信息化建设的重要举措，是探索建立教育信息化发展思路的重要途径，是以教育信息化引领教育现代化的重要支撑。对于逐步探索适合我省实际的教育信息化环境、优质教育资源共建共享与应用、教育管理信息化等方面的路径和方法，形成教育信息化在促进教育公平、提高教育质量，建设学习型社会，推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制，具有重要作用。

二、试点工作的指导思想和基本原则

　　教育信息化试点工作的指导思想是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持育人为本、以点带面、因地制宜、分类指导，鼓励探索和创新，全面推进教育信息化工作。
　　按照上述指导思想，教育信息化试点工作应当遵循以下基本原则：
　　（一）统筹部署，分类指导。试点选择的地区和学校应有代表性，统筹考虑不同经济社会和教育发展水平的地区、不同类型和层次的学校，兼顾经济欠发达地区和薄弱学校。根据基础教育、职业教育、高等教育和继续教育的不同特点和需求，因地制宜，分类指导，扎实推进。
　　（二）需求导向，注重应用。以实际需求为导向，立足于为各级各类教育改革与发展提供有力支撑，通过信息技术在教育教学、教育管理和服务等方面的创新性应用，充分发挥教育信息化在解决各级各类教育实际问题，特别是人民群众关心的热点难点问题中的作用。
　　（三）协同创新，特色发展。充分发挥各级政府、教育行政部门、学校、企业和社会力量各自的优势和作用。鼓励试点单位从自身实际出发，主动开展多方合作，鼓励跨地区、跨学校对接与联合，鼓励利用各种社会资源。充分发挥地方、学校和师生的积极性、创造性，在政策、体制和机制以及应用模式等方面进行大胆探索。
　　（四）辐射带动，全面推进。充分发挥试点单位的辐射带动作用，及时总结和推广试点单位的典型案例和成功经验，全面推进教育信息化进程。

三、试点工作的范围和内容

　　（一）试点工作的范围。分批启动和部署试点工作，用4年左右时间，总体完成20个左右区域试点和200所左右学校试点，并及时总结好的试点经验加以推广。具体范围为：
　　1.区域综合试点，20个左右；
　　2.中小学学校试点，140所左右；
　　3.职业院校试点，50所左右；
　　4.本科院校试点，16所左右；
　　5.专项试点，8个左右。

　　（二）试点工作的内容
　　1.区域综合试点。以县(区、市)或省辖市为单位，根据区域经济社会和教育发展实际，重点围绕教育信息化促进本地区教育公平，各类教育协调发展，经费保障，专业队伍建设，管理信息系统应用，教育信息化建设与评价标准体系建立与应用等方面进行试点。主要包括经济欠发达地区教育信息化发展途径探索，优质资源共建共享途径，留守儿童教育与管理，进城务工人员子女教育与管理，区域公共服务体系构建与应用，校本培训与网络研修促进教师专业发展，区域间信息化协作提高教育质量，基础教育与职业教育资源共享机制，社会教育资源建设与服务，人才培养与当地人才需求协调发展，教育信息化可持续发展经费保障政策，经费投入渠道与方式等项目。

　　2.中小学学校试点。根据当地经济社会和教育发展水平，结合学校实际情况，重点围绕信息技术与教育教学的深度融合，优质资源共享与应用，教育教学模式创新等方面进行试点。主要包括师资短缺课程开设，科学、通用技术、艺术等新增课程的开设与资源开发，特色信息化环境促进学生信息素养和实践能力提高，绿色数字化校园建设，家校互动，跨地区学校合作开展信息化应用；优质资源共享机制与应用模式，高中选修课资源开发与应用模式，双语教学资源共建共享，校本教育资源建设模式；信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式探索，以学生为中心的教学模式创新，信息技术应用促进学生个性化学习等项目。

　　3．职业院校(高职、中职和高等专科学校)试点。根据当地经济社会、教育发展水平、学校实际和职业教育特点，围绕提高学生实际操作能力和实践能力，重点在信息技术优化教育教学过程，优质资源共建共享，教育教学模式和管理创新，服务社会等方面开展试点。主要包括特色数字化校园建设，信息技术在实习、实训、管理中的应用，远程职业教育和培训；虚拟仿真实训资源开发与应用、职业学校资源共享机制；应用数字化资源开展项目教学、案例教学、技能竞赛和技能鉴定的模式，信息技术培训、考核和认证机制探索，信息化在职业学校学籍与教学管理中的应用；校企联合开展远程职业教育和培训的模式，职业院校服务社会的模式等项目。

　　4．本科院校试点。以信息化促进人才培养模式创新和提高教育质量为重点，在数字化校园建设，校园网络与信息安全，网络课程建设与应用，教育教学模式改革，科研组织模式创新、管理与社会服务信息化、学生网络文化生活等多方面开展研究和探索。

　　5．专项试点。在全省范围内，针对整体推进信息化工作或特定信息化领域进行专项试点。主要包括推进教育信息化进程的政策措施，体制机制改革，优质资源共建共享，平台开发与应用，信息化建设标准、解决方案的研究与制定，新技术的创新性应用，管理信息系统建设与应用，信息化专业队伍建设等项目。

四、试点单位应具备的条件

　　（一）高度重视教育信息化工作，积极在本地区或本学校进行信息化应用探索；对开展教育信息化试点工作有明确的思路、措施，能够形成特色经验。
　　（二）具有一定的教育信息化工作基础和条件保障，包括教师和专业技术队伍保障，经费投入保障，开展试点的体制和机制保障。
　　（三）区域试点应得到当地政府以及上级教育行政部门的同意和支持；学校试点应得到教育行政部门的同意和支持。
　　（四）试点工作必须达到预期的成效，能够形成特色经验。

五、试点工作的实施

　　省教育信息化推进办公室统筹负责试点工作的组织实施，制定试点工作方案和政策，确定试点单位，对试点工作进行指导检查和评估验收。具体实施程序为

　　（一）试点申报。各地的申报工作由各省辖市教育局（有直属学校的厅、局教育主管部门）统一组织。试点申报单位要按照本通知的总体要求，制订试点工作方案，填写相关申请表格。试点工作方案需要明确试点单位负责人、单位概况、试点选题和目标、建设和应用的具体内容、预期效果、保障措施、进度安排等内容。对前期已进行教育信息化相关试验，且已经取得一定经验和成效的地区与学校，在同等情况下可优先考虑。对跨地区(对口支援地区、学校)联合申请的可优先考虑。
　　2012年河南省教育信息化试点申报名额为：区域综合试点以县(区、市)为主，也可以以省辖市为整体单位申报，每省辖市推荐1个；基础教育学校试点每省辖市推荐2所；中等职业类学校试点每省辖市推荐1个；本科院校和高等职业类学校自行申报。区域综合试点需包括本区域所管辖的所有学校。
　　省教育信息化推进办公室将在各地、各单位推荐申报基础上，经过专家评审，遴选5个区域、40所中小学、12所职业类学校、4所本科类学校作为省教育信息化试点，并从中遴选2个区域、20所中小学、8所职业类学校、2所本科类学校和1个专项试点推荐为教育部教育信息化试点。拟申请河南省教育信息化试点的，请填写附件2中相关表格；拟申请教育部教育信息化试点的，请同时填写附件1、附件2中的相关表格。各申报单位于2012年2月21日前将审核后的“教育信息化试点申请表”及本单位教育信息化建设情况说明（重点介绍体制机制、基础设施、资源建设、应用等方面情况，字数控制在2000字以内）随正式申请文件报我厅，相关电子文档请发送至jyxxh@#,各种试点工作申请样表请在javascript:void(0);或https://www.hner.cn下载。

　　（二）试点工作实施。经批准的试点单位要在试点工作方案的基础上，进一步细化试点目标、试点内容，形成试点工作的实施方案，并逐级报上级教育行政部门备案。实施方案要突出创新性、操作性、实效性，立足通过信息化解决教育改革与发展的实际问题．着力创新体制机制，明确试点目标、进度安排、配套政策、保障措施、责任主体、预期成果等内容。
　　试点单位要按照实施方案认真组织实施。主要负责人要亲自抓，完善试点工作制度，落实具体工作措施，及时总结经验，确保试点工作顺利推进。

　　（三）评估验收。试点单位的试点周期一般应为2-3年。2015年试点工作全部结束。省教育厅将会同各省辖市教育局，组织专家组对试点单位进行抽查和中期评估，根据检查评估结果及时对试点单位进行动态调整。完成试点工作的单位向省教育厅申请验收。被确定为教育部教育信息化试点的单位，教育部将组织中期检查和考核验收，并根据检查考评情况对试点单位进行动态调整。

　　（四）加强示范推广。试点工作是教育信息化建设的先导性工程，对全面加快教育信患化进程具有重要意义。各试点单位要及时总结试点工作中出现的新思路、新模式、好做法、好经验，并逐级报上级教育行政部门；各级教育行政部门要通过网络、会议等多种形式，组织典型案例、成功经验的宣传与推广，引领本地区、全省乃至全国教育信息化的科学发展。

六、联系人与联系方式

　　联系人：麦世奎 刘新超 省教育信息化推进办公室
　　联系电话：0371一69691767、66322709
　　通讯地址：郑州市郑东新区正光路11号D817室
　　邮政编码：450018

附件：1.教育部教育信息化试点申请表
      2.河南省教育信息化试点申请表

二〇一二年二月十四日

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