不知不觉已经到了学习的第三天。在这春风拂面的美丽成都,大家又开启了忙碌而充实的学习。今天的讲座专家是成都市高新区电子科技大学实验中学附属小学杨琳玲校长。
杨琳玲校长是四川省特级教师,达州市教学名师,名师工作室导师,成立了小学数学名师工作室。多年来她一直坚持着“多学习,多接受,多思考,多总结”的原则,实践着“学生主体”的儿童第一教育理念,践行着“自主学习,适时点拨”的教学方式,努力让学生实现知识、能力、方法、态度、目标的融合,让课堂成为陶治情操,发展个性,培养人格素质的场所。在教育的路途中,她一直坚持“真诚相待、热情鼓励、耐心帮助、多方支持”的信念,用师爱的温情去融化孩子们“心中的坚冰”,在教育中倾注爱心,去浇灌孩子的未来,让他们在愉快的情感体验中健康成长。
杨校长的讲座有政策解读,有理论指导,有工作室建设的具体做法。特别是杨校长工作室特色文化、简美1643体系的构建给与会老师们很多启发。其中1个愿景,4个目标,6维并行的研修思路和组合体系,给了我们工作室建设提供了崭新的思路。
下午一点半开始,主题研讨活动如期而至。十个学习小组,在组长的带领下,围绕专题,召开热烈的讨论。平顶山市教体局教师教育科的樊科长与王会岗校长,倾听老师心声,开展教研活动。
围绕工作室未来发展之势,各小组开展“主题研讨”:打通运行梗阻,探索机制创新。目前工作室在平顶山市教体局教师教育科的大力引领下,发展迅猛,并且得到各级领导与组织的支持,多部门赋能,融合发展,取得成效,真正成为提升青年教师发展的平台,这正是工作室发展的源源动力。