中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 李见新）推迟开学后，如何保证网上教学的质量和效果？针对小学生，如何指导他们正确认识疫情、做好自我保护？

2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控专题第九场新闻发布会上，河南省实验小学校长王献甫表示，学校、家长和社会要携手同行，教师与学生要守望相助，学校更要担当起社会责任，各方形成合力，让“不停学”更好地为疫情防控的大局服务，确保防控疫情和立德树人“两促进、两不误”。

“停课不停学具体到我们学校，要做的就是把方案做扎实并精准落地，这是确保教师实施网上教学、学生网上学习质量的基础。”王献甫说，学校精心研究制定了《停课不停学方案》。在具体操作层面，学校要求要突出疫情防控第一原则、五育并举原则、社会生活原则、全员参与原则、优质高效原则；坚持线上线下“双机制”，确保教研、技术、教师“三到位”，做到学校、年级、班级、家庭“四联动”，分年级、分学科研究线上教学课堂组织方式、作业批改方式、个别辅导方式等新问题，适应这种全新的教学方式。

为保证线上教学质量和效果，根据线上教学的规律、特点，河南省实验小学精准施策。在学习方式上，采用录音、直播、答疑等适合线上的教学方式，采用“线上学习+欣赏，线下实践+创作”的形式，科学安排教学内容、检测反馈学习情况。在学习内容上，统筹学科课程与综合课程，重视培养学生健康生活能力、审美鉴赏能力、劳动实践能力，适时推送综合探究、室内亲子、趣味体育、艺术欣赏、科学实验和手工制作活动课程。在跟踪问效上，通过班主任与孩子、家长视频家访，检测了解孩子在家情况，任课教师充分利用“线上班级共同体”开展学习指导、作业批阅、学情分析、答疑辅导等。

除了做好本校的线上教学工作外，按照河南省教育厅要求，河南省实验小学还承担了全省“名校同步课堂”录制任务，该校先后抽调60多名优秀教师，录制了近192节课，从2月10日起在电视、新媒体平台播放，为特殊时期全省小学生线上学习提供资源。

“学生年龄虽小，一样可以参与到疫情防工作中，做到‘讲科学，长知识，见行动，养习惯’。”王献甫举例，学生明白了“疫情防控日报告”的重要性，就会告知父母要如实上报个人及家庭信息。

关于如何指导小学生正确认识疫情、做好自我保护，王献甫介绍，学校及时加强教育引导，通过“空中课堂”、微信等方式，不断向学生推送漫画、绘本等生动活泼、浅显易懂的新冠肺炎防控知识，教育学生正确认识疫情，做到不信谣、不传谣、早预防、勿恐慌。同时，教育引导学生在动手动脑过程中加深认知。学校通过致家长信、给孩子们的信等渠道，组织学生开展探究式学习，了解新冠病毒的诱因、传播途径及预防措施；创编歌曲、戏曲，录制音频，用稚嫩却有力的童音，给一线的奋战者加油鼓劲，表达战胜疫情的决心和信心。

作者：李见新