<p class="ql-block"> 为了提升语文教师专业水平，我校在教研室的周密部署和精心安排下，2021年12月9日，开启了新一轮的“切片诊断”教研之旅。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">此次活动主要分为四个环节：</span></p><p class="ql-block">一、课例精讲 观看视频 寻找切点【录课观看视频）</p><p class="ql-block">吴利萍老师《太阳》 </p><p class="ql-block">李林静老师《慈母情深》</p><p class="ql-block">二、切片汇报、随机提问</p><p class="ql-block">三、课例分析，切片评价</p><p class="ql-block">四、活动总结、专业提升</p> <p class="ql-block"> 五年级语文教研组老师们，结合两位老师的课堂教学进行切片分析。老师们分别从目标确定、课堂导入、小组合作、板书设计等版块展开讨论。大家精心准备，提取典型的教学行为片段进行深度分析，指出优点，并提出不足与建议，以此优化课堂教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">切片环节</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">《教学目标设计与叙写》</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">王金镯老师对《</span>教学目标设计及叙写”进行汇报，从教学目标的定义，教学目标原则，教学目标的诊断标准，进行课例分析，最后切片汇报总结。</p> <p class="ql-block">《课堂之行，始于导入》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">赵淑萍老师以</span>两节课为例，针对“课堂教学如何导入”，从导入概念，理想导入的功能与操作要求，课例分析进行切片汇报。</p> <p class="ql-block">《有效提问，提高课堂活力》</p><p class="ql-block">李永强老师以两节课为例，针对“课堂提问”进行切片汇报。</p> <p class="ql-block">《有效课堂之小组合作》</p><p class="ql-block">李素霞老师以《太阳》《慈母情深》为例，针对课堂中的“小组合作”环节，小组合作定义，课例分析，进行切片汇报总结。</p> <p class="ql-block">《生成，让课堂更精彩》</p><p class="ql-block">秦瑞英老师，结合两节课例，从课堂生成的定义，如何处理课堂生成，课例切片，进行汇报，最后总结课堂生成处理注意事项。</p> <p class="ql-block">《教学结构与线索》</p><p class="ql-block">徐彩粉老师以两节课为例，从教学结构的定义和作用，处理教学结构与线索的方法。最后总结了教学与结构的特点。</p> <p class="ql-block">《精彩纷呈话板书》</p><p class="ql-block">王红光老师针对课堂板书以《慈母情深》《太阳》为例，从板书设计定义，板书设计标准，课例分析，总结进行切片汇报。</p> <p class="ql-block">《激情结尾 留有韵味》</p><p class="ql-block">魏建平老师，针对课堂中如何结尾结合课堂实例，从教学结尾的意义，课例分析，结尾常用的方法，做了切片汇报总结。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">随机提问环节</b></p> <p class="ql-block"> “切片汇报”之后，现场提问环节。教研室齐主任根据汇报主题，提出不同问题，随机点名回答。</p><p class="ql-block"> 大家各抒己见，提取课例中典型的教学行为切片进行深度分析，指出优点，并提出不足与建议，以此优化课堂教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">评课环节</b></p><p class="ql-block"> 各年级组语文教师，利用切片原理针对两节课进行现场评课、汇报。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">总结</b></p> <p class="ql-block"> 最后，教导处主任齐莉娟对活动进行了总结。课堂教学切片分析作为一种课堂诊断方法，是多功能的课堂研究载体，并鼓励老师们归纳教学行为背后蕴藏的典型经验，实现教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 此次切片教研活动，为我校教师提供了一个相互学习，相互交流的平台，我们当持之以恒，扬长避短，提升自己的专业素养，提高课堂质量，努力增强课堂的有效性！！！</p>