时光匆匆，转眼间一学期的工作就要结束了，本学期，我们二年级语文组全体教师立 足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改 革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开 展的各种教研活动，确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题。围绕这一主题和教导处的工作任务，全组语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资 料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新 课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教 学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师 更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面 广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改 革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材， 认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合， 既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、 探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学考核课。本学期我们组内教师人人上了一堂考核课。所有执教者认真备课、试教、修改。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、围绕研教主题，扎实有效地开展教研活动
本学期，根据校教导处任务，结合本年级学生特点，经年级组老师讨论确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题。为了使活动落到实处，我们组内教师出谋划策，积极参与，取得了比较好的效果。开学初，我们进行分工，每人一个单元的主讲任务。凡轮到者都得认真地挖掘本单元的语言训练点，并思考用何种方式进行有效地训练，然后在组内进行交流。因此，一学期下来，我们二年级的所有语文教师都熟识各单元的语言点，并在课堂上加以落实。学生的语言能力在本学期中得以很大的提高。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。