王中立校长党课内容

自觉践行“三严三实”  凝聚郑外发展正能量

校长  王中立

（2015年6月）

老师们、同志们：

    中央决定2015年在全国党员干部中开展“三严三实”专题教育，这是中央的一项重要举措。根据中央、省市委的部署和市教育局党委的要求，各级党政负责人要结合动员部署工作，带头讲一次专题党课。今天，我们在这里以讲党课的形式启动“三严三实”专题教育，下面，结合我学习的体会和全校“三严三实”专题教育，谈谈我自己的几个想法和要求，同时也代表校党委对全校“三严三实”专题教育进行动员和安排。

    一、提高认识，增强贯彻“三严三实”要求的自觉性

    （一）要知道“三严三实”的来历和背景。

2014年3月9日，习近平*在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时发表重要讲话，要求“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后，*又多次强调，各级领导干部要认真践行“三严三实”。

中央为什么对全国各级领导干部提出“三严三实”的要求？我考虑可以从我们所处的世情、国情以及党情来认识：第一就是面临“三个前所未有”。一是改革发展稳定的任务之重前所未有；二是矛盾风险之多前所未有；三是对我们党治国理政的考验之多前所未有。第二是领导干部面临着“四大危险”：一是精神懈怠的危险；二是能力不足的危险；三是脱离群众的危险；四是消极*的危险。第三就是面临着“四大考验”。一是面临着执政的考验；二是面临着改革开放的考验；三是面临着市场经济的考验；四是面临着外部环境的考验。第四就是最近习近平*提出的四个全面：一是全面建成小康社会；二是全面依法治国；三是全面深化改革；四是全面从严治党。在这样的背景下，*对全国各级领导干部提出了“三严三实”的要求。

    （二）要知道“三严三实”的内容和时代内涵。

    严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉*歪风邪气。

    严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

    严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

    谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

    创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

    做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

    “三严三实”既继承了我国优秀的历史文化，又赋予了新的时代内涵，既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求，彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，是对党的建设理论的丰富和发展。“三严三实”是党中央在落实八项规定、聚焦反对“*”进入新的阶段作出的新的重大部署，先破后立、逐步深入，具有很强的针对性和指导性，是加强作风建设的新启程、再出发，是推进党的建设和改革发展各项工作的重要保障，对于推动实现“两个一百年”（一个是在中国*党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

    （三）要知道开展“三严三实”专题教育对郑外发展的意义。

    当前，我们学校正处于发展提升、攻关转型的关键时期，学校发展既面临着难得机遇，又面临着种种挑战。破解难题、促进发展，需要进一步提振精神，需要始终保持锐意进取、攻坚克难、开拓创新的精神状态。“三严三实”，从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等提出了明确要求，为我们抢抓机遇、破解难题、促进发展提供了强大思想动力。我们要把开展“三严三实”专题教育作为抓手，激励全校党员干部树立和发扬“三严三实”作风，凝聚起干事创业的强大正能量，从而加快推进学校事业向前发展。

    “三严三实”，蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，体现了世界观和方*的有机统一、内在自律和外在他律的有机统一。开展好“三严三实”专题教育，对推动全校党员干部进一步增强党的意识、党性观念，以作风建设的新成效推进学校事业向前发展，具有非常重要的意义。我们一定要学习和领会习近平*对各级领导干部提出的“三严三实”要求，充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，准确把握“三严三实”的丰富内涵，切实增强贯彻“三严三实”要求的自觉性，确保“三严三实”专题教育顺利开展。

    二、自觉践行，以“三严三实”推动学校作风建设

    郑外发展30多年来，全校师生员工凝心聚力，任劳任怨，艰苦奋斗，赶超跨越，赢得了较好的社会声誉。我们要进一步总结经验、坚定信心，把学校发展过程中尤其是近年来重大改革、重大任务推进过程中形成的好做法、好经验，不断加以传承、发扬光大。总结起来，这些做法和经验可以概括为5个方面：

    一是整体工作安排合理，有条不紊、调度有序，体现了干事创业的新方法。30年来，我们学校走过了一段不平凡的历程，各项工作千头万绪，一些大的工作稍有不慎、略有懈怠，就可能会产生无法弥补的损失。在任务艰巨的情况下，我们注意讲究方式方法，既注重进行总体布局和阶段性安排，又注重经常性的深入基层、过问进展、关注细节、解决问题；既从严要求从严管理干部，又体谅关心干部，注重思想动员、鼓励调动，始终保持清醒和定力，通过统筹兼顾、科*作，各项工作忙而不乱、有序推进，营造了发展提速、人心凝聚的整体态势和发展氛围。

     二是全校上下节奏合拍，互相支持、互相帮衬，体现了干事创业的新格局。学校的很多工作综合性强、协调性强、牵涉面广，虽然均明确了责任校领导、具体任务和完成时限，但是，一项工作往往涉及到多个领导、多个部门。从整体看，全校上下能够围绕中心工作，互相支持，互相配合，互相提醒，不分份内份外，大家互相帮衬，工作合拍，形成了强大的工作合力，保证了有关工作的顺利进行和有效整改。

    三是大局面前尽心尽责，精神振奋、爱校如家，体现了干事创业的新作风。在学校发展大局面前，校党政领导班子沉着冷静，大事面前不忙乱，齐心协力攻难关；广大党员干部和师生员工积极主动出主意、想办法，替学校着想、爱校如家。班子成员、广大党员干部和师生员工整体上表现出的昂扬向上的精神状态和顽强拼搏的工作作风，势必会成为推动学校发展的宝贵精神财富。

    四是树立质量效率意识，关注细节、一丝不苟，体现了干事创业的新态度。这种态度在教学组织、学生管理中有着鲜明的体现，大家能够发扬细节决定成败意识，扑下身子，集中精力、全力以赴，以苛求完美的态度对待课堂和学生、以一丝不苟的态度对待课堂和学生，交出了一份无愧于心的答卷。

    五是立足本职无私奉献，默默无闻、甘作绿叶，体现了干事创业的新境界。由于工作分工不同、职责不同，学校各部门、每个干部在工作中承担的任务也不尽相同，就像一场精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前台、有的在后台，我们在充分肯定冲锋在一线的同志们付出的心血的同时，也要充分肯定台下幕后、默默无闻的同志们，他们立足本职岗位，把手头的工作、把细节的工作做出精彩，绿叶衬托了红花，局部保证了全局。这种默默无闻干事创业的精神境界其实也是郑外每位干部教师的价值追求。

    在总结和弘扬好的经验的同时，我们还要认识到，作风建设只有进行时没有完成时，作风建设永远在路上，对照“三严三实”要求，我们还要进一步从严要求、从严管理，把专题教育的要求贯彻到教育教学工作及教育管理工作全过程、贯穿于干部和教师队伍建设的始终。

    （一）加强组织纪律，提高执行意识。

    增强组织纪律性，关键是要执行党章规定的“四个服从”：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。一个单位如果松松垮垮、各行其是，想怎么样就怎么样，没有统一的意志和行动，就不可能形成强大的组织能力和领导能力。

    前段时间我看到一篇文章《美国优秀中学的招生逻辑》，美国优秀中学在招生时考察学生的核心内容之一就是规则意识。纪律性是美国高中生的生存底线，否则必定由于无法抵御*而走上歧途。美国中学普遍将纪律作为最后的红线，一旦触犯，将不得不按照校规对学生进行处罚，甚至直接开除。同时，还强调要具备良好的合作意识。高中阶段社团和活动非常多，若没有合作能力，孩子将要么成为一个心理有问题的孤岛，要么成为一个为了突出自己而破坏群体的人，会给和谐的学校社区带来极不愉快的感受甚至麻烦，而这是美国学校绝对无法容忍的。

    教育如此，要求学生也如此，而我们教育工作者自身更应该具有高度的组织纪律性。我们每名党员干部要始终牢记自己是组织的一员，脑子里要时刻有组织、有制度、有程序，随时接受组织的约束和监督。真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担。有了严格的组织纪律，大家心往一处想，劲往一处使，增强了战斗力和活力，才能形成合力、产生效力，保证学校各项工作的执行力。

    （二）加强工作纪律，提高担当意识。

    工作纪律是维护集体利益并保证工作正常进行而制定的。担当是一种责任，是一种境界，同时也是工作纪律的内在要求。有权必有责、责任要担当。

    还是受到《美国优秀中学的招生逻辑》这篇文章的启发，我认为一个人的担当意识或者责任意识是由其自省的素质，也就是内部归因能力所决定的。内部归因能力作为美国优秀中学考察学生的核心内容之一，也是我们所忽视的。许多中国孩子包括成年人只要遇到挫折和失败，就找别人的毛病，很少能反省自己，这种归咎于人的心理模式会给团队合作及和谐制造很多麻烦，有时候问题还会相当严重。

    郑外的发展目前不是到达了顶峰，而是在艰难地爬坡，我们不能陶醉在赞扬声中，也不能遇到困难就怨天尤人，而要走在时间前面，主动思考、主动谋划。思考和谋划到不到位，关键要看能否适应教育发展形势需要。这就要求我们遵循教育的客观规律，加强对形势任务的深度研究，科学分析正反两个方面，统筹考虑改革、发展和稳定，兼顾教学、科研、管理、服务、校园建设、人才队伍和干部队伍建设等各个方面，把上级要求、外部经验和本单位实际紧密结合起来，把推进工作同人文关怀紧密结合起来，多谋打基础利长远的事，敢于负责，勇于担当，营造团结协作、干事创业的和谐氛围，树立良好的郑外形象。

    （三）加强廉政纪律，提*净意识。

    清正廉洁盛行之日，则国家昌盛;**猖獗之时，则国势衰微。学校是培养人的地方，学生是我们的未来和希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们的社会廉政风气。教师，是学生学习效仿的榜样和楷模，身教重于言教。因此，学校的廉政建设，更要从我做起，从小事做起，大力弘扬和提倡廉洁自律、不徇私情、不谋私利、清白做人的精神。

    市教育局李陶然局长在为局属学校党政负责人上党课时，多次列举我们局属学校个别校长和教师的违法违纪行为，我听了之后一方面为这些同事感到痛心和惋惜，另一方面也深感对我们教育和教师形象的损害。我们不可否认，某些不良现象在学校和教师身上确实存在，确实有一些干部和教师利用职务之便，把发财之手伸向了学生和家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。殊不知这种行为严重违背了师德，损害了我们教师的形象，同时也对学生产生了不良影响。

    莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。大师大爱，依依郑外。我们的干部要时刻牢记“手莫伸，伸手必被捉”的道理，对条规戒尺心存敬畏，做政治上的明白人、经济上的干净人，作风上的正派人；我们的教师要廉洁从教，拒绝、远离并唾弃“有偿家教”和“家长馈赠”，展示郑外教师“大师大爱”形象的感人魅力。

    三、统筹推进，把“三严三实”融入学校重点工作

    （一）把“三严三实”融入以“四干”精神为核心的学校文化建设中。

    “四干”（肯干、能干、多干、干好）精神其实与“三严三实”是相契合的，体现了谋事要实、创业要实、做人要实的要求。“谋事要实”，就是谋划事业和工作要符合教育发展规律，符合科学精神，不好高骛远、不急功近利、不空喊口号，不搞花架子。“创业要实”，体现的是干事作风，基点在于真抓实干、敢于担当，核心在于做对事、真干事、干成事。“做人要实”，凸显的是道德品行，要襟怀坦白、公道正派，不搞小动作、不搞小圈子。多年来，全校广大党员干部教师积极发扬“四干”精神，干事创业的热情不断激发，作风明显好转，形成了作风建设长效机制。我们要坚持抓常、抓细，把“四干精神”融入到经常性约束和日常作风建设中，加强学习，严格贯彻执行学校规章制度，使“四干精神”固化为学校文化的共同价值取向，构成郑外迅速发展、坚实进步的基石。

    （二）把“三严三实”融入学校内部管理综合改革中。

    加强学校内部管理综合改革是形势发展所迫，也是学校内在的需要。近年来，学校积极探索改革发展之路，持续推动了内部管理综合改革，在探索高中与初中、本部与分校、本部与集团成员校的管理等方面迈出了坚实步伐。为推动内部管理体制取得更大突破，我们要把“三严三实”融入其中，以务实创新的工作作风抓好内部管理的各项工作。要以建设一流学校为目标，坚持需求导向和问题导向，认真研究学校内部管理改革的思路，制定综合方案，明确重点和步骤。要突出办学优势和特色，通过课程、评价等途径，在郑外人文精神的传承、理科金牌工程的实施、外语特色的彰显等方面加强与初中和高校的衔接，创新郑外人才培养机制。

（三）把“三严三实”融入对学生的关爱和服务中。

今年4月《南方周末》刊登了一篇文章《谁是中国最有互联网思维的大学》，文章从互联网思维的6个维度做了分析，认为厦门大学当之无愧。因为在厦门大学，校园里有为学生提供免费的矿泉水和免费的厕纸，有几千辆免费的自行车；每一个本科生都配指导老师，指导老师为此有一小笔钱补贴，可以喝咖啡，但这是老师请同学喝咖啡的钱，不能挪用。厦大的每一个学院，都设咖啡屋或者茶室，除了老师可以在这里进行学术交流，最重要的是，可以有空间让老师和学生一起喝咖啡教学相长。厦大校友对母校的爱可以在网络上看得见，厦大即便有负面新闻，厦大校友一定力挺厦大，不是他们不明是非，而是他们一定会表明他们爱厦大。在网络上，经常看到有某些学校的学生骂自己的母校，这在厦大校友圈几乎看不见，他们会批评厦大的某人某事，但却舍不得说母校一句坏话。谁是中国最有互联网思维的大学？一千个人心中可能有一千种答案，但厦门大学给我们的启示是：拷问一所学校是否有良心，不是看它如何对待权贵，也不是看它如何对待富豪，而是看它如何对待自己的学生。外界都说“郑州最好的学生都在郑外”，我们且不去评论，但我们要说：“郑外要把最好的服务给学生”。对学生好，没有理由，只有细节。在学校，学生最大，一切学校资源应该向学生倾斜；一切工作重心，应该围绕学生展开；一切教育目标，应该服务于学生的身心健康和全面发展。

    （四）把“三严三实”融入依法治校工作中。

    依法治校是在教育领域的法治实践和法治创新。我们在办学过程中注重依法治校，不断加强规章制度建设，坚持依法依规依纪办事，切实保障了师生合法利益。新的时期对依法治校提出了新的更高要求，这就需要我们把“三严三实”融入到依法治校工作中，全面落实依法治校。一要贯彻教育法规，严格按照教育法规的原则和规定开展教育教学活动，要尊重学生人格，不断提高教职工的法律素质。二要完善学校各项民主管理制度。法治与民主密不可分，缺一不可。我们要根据有关法律精神，及时修订完善各项管理制度，同时要坚持好教代会等制度，实现学校管理与运行的民主化、制度化、科学化，形成符合法治精神的育人环境。三要处理好学校内部各种关系。要正确认识学校、教职工、学生三者之间的法律关系，不断提高依法处理各种关系的能力，在有关师生的问题上，要充分尊重法律，坚持依法办理。

    （五）把“三严三实”融入制定学校新三年发展规划中。

    经过全校上下几年的共同努力，我校三年规划中提出的目标任务已经基本完成。根据工作需要和上级要求，我们在认真分析前三年发展规划各项指标完成情况的基础上，要着手制订新三年规划。新三年规划是我们学校今后三年的一个纲领性、指导性、关键性的文件，制定的时候，档次要高，制定后要让大家能看出来我们的发展目标、发展方向，能看到我们前途的光明。要加强调研，使规划更加适应时代要求，更加符合发展规律，更加反映师生意愿。要突出发展的主题，重点是强内涵、调结构、出特色，不断增强核心竞争力。学校有关部门要提前着手准备，积极了解和掌握教育主管部门及国内外兄弟学校的经验，加强规划起草的总体把握，确保规划起草工作一步步推进。

    四、加强领导，确保专题教育落到实处

    对专题教育工作，校党委认真研究制定了《实施方案》，希望各支部、各部门认真贯彻执行。就如何开展好专题教育，我再强调几点：

    第一，要把握好总体要求。关于专题教育的指导思想、原则要求、方法措施，学校的《实施方案》已阐述的非常清楚，现在的关键是要认真学习、深刻领会、准确把握、抓好落实，确保专题教育取得实实在在的效果。

    第二，要抓好关键动作。学校印发的《实施方案》，明确了专题教育的方法措施，一定要抓实抓好。今天，我已讲过专题党课。下一步，要按照《实施方案》要求，组织好三个专题的学习研讨，开好专题民主生活会和组织生活会，抓好整改落实和立规执纪，确保这些关键动作落实到位。

    第三，要加强组织领导。“三严三实”专题教育在校党委的领导下进行，由校办牵头组织实施。各基层党支部要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容，亲力亲为，确保教育扎实有效推进。

    老师们、同志们：开展好“三严三实”专题教育，贵在提高认识，重在抓好落实。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。我们一定要认真贯彻落实上级党委部署，以扎实的工作作风，开展好“三严三实”专题教育，以作风建设的新成效，努力推进学校事业向前发展。

    谢谢！