教研员和全体英语教研组老师参与听课
刘雅老师讲课
学生进行课文情景
牛宗敏老师讲课
学生课堂讨论
课后研讨
河南省教研室英语教研员崔秀玲老师点评
课堂是学生学习知识的园地，是教师实现自我的舞台，更是提高教学质量的主阵地。如何打造高效、优质的课堂，助力高品质的英语教育一直以来都是学校关注的重点。4月1日，在中牟县教研室英语教研员白艳荣的陪同下，河南省基础教学研究室英语教研员崔秀玲到中牟县晨阳路学校对英语课堂教学进行诊断。
刘雅老师讲授的是六年级下册Unit2中的storytime部分。恰逢愚人节，六年级刘雅老师用小恶作剧打开课堂，以自己的朋友圈动态为导入，激发了学生课堂积极性。课堂上原汁原味的课文音频、流畅自如的口语表达，生动的角色扮演、深入的思想拓展，从不同层次引领学生感知故事。阳光向上的生活引导，积极鼓励的情感教育贯穿课堂，老师带领着学生进行了一场语言和心灵的洗涤。
牛宗敏老师讲授的是五年级下册的Let’s learn部分。课堂以四季教学为主线，图片导入充分唤醒了学生们的自然感受，迅速活跃课堂气氛；有趣的“猜一猜”游戏给了学生们运用目标语言的机会；听录音模仿让学生自我感知英语发音，标准跟读；热烈的小组讨论、特色的练习表达、精炼的课堂总结，加上牛老师生动的语言起伏，让学生和老师们都迫不及待地想去感受大自然美景。
课后，崔秀玲老师对两位老师的课进行了点评，她既肯定了优点，也指出了不足。崔秀玲老师从授课章节在教材中的地位、作用为切入点，向老师们提出英语教学应该结合文本，利用语篇语境加深对语言目标的理解和运用，英语教学要注重听、说、读、写、看五大技能的培养。崔老师特别讲解了新授课的教学中，教师在备课时需围绕“如何导入”“如何呈现”、“如何学习”、“如何训练”、“如何生成”方面做文章。
在场的各年级英语教师就自己在日常英语教学中疑惑的问题向崔秀玲老师请教。崔秀玲老师耐心地解答了每个问题，鼓励老师们在日常教学中要重视拼读和认读能力的培养，通过阅读能力来提升学生的思维能力和创新能力。崔秀玲老师结合课堂上学生们的表现情况向各年级老师推荐了适宜的英语阅读绘本，并对如何利用绘本开展教学谈了自己的看法。
此次课堂诊断活动的开展犹如一场及时的“春雨”，让晨阳路学校小学段的英语课堂教学目标更明确，方法更科学，措施更有力，对打造高品质英语课堂有着现实的意义。