2022年10月，突如其来的疫情再次改变了我们的工作方式，全体教育工作者由线下转为线上再次变身“网络主播”，教学从教室搬到了云端。虽然疫情影响了我们的生活，但它却不能阻止我们学习继续前行的步伐。为了保证学生能更好的学习，让学生感受老师在身边如同在教室一样，我们做了以下工作：
一、用心备好每一节课
工欲善其事必先利其器，备课是上好课的前提。为了保证课堂质量，课前英语组老师都会召开线上会议，由主备老师阐述教学过程，再由其他老师作为补充完善课堂。由于网课不同于线下课，我们无法真实感知学生的学习状态，这就需要我们凭借以往经验预测学生可能会出现的问题，做出相应的对策。比方说，在学习unit5 chicken一词时，很多学生发不好这个单词的音，我就采用谐音法帮助学生记忆，chicken先吃再啃，那么大多数学生很容易就记住这个单词的发音了。
二、课上多与学生互动
网课最大的弊端就是不能与学生面对面交流，我们坐在屏幕前无法看到对面学生的学习状态，所有我们的课程要更加有趣，更加生动，让学生参与其中，不仅仅是对着屏幕听课。在课程开始前可以给学生播放单元主题相关歌曲、动画，为相关知识学习做好铺垫。尽管隔着屏幕我还是一如既往的用英语给孩子们打招呼，创设英语课堂氛围，唤起学生的英语思维为英语课做好准备。为了让学生有参与感，我会让学生连麦领读单词、课文。我也会跟她们进行对话拉近我们的距离。为了让更多学生参与，可以让学生把书写的单词或者朗读课文语音到群里，也会让学生把答案打到公屏上，最后挑一部分学生的作品展示，随着课程的进行学生的参与度也不断增加，自然达成学习效果。
三、抓好早读有针对性地辅导
早读是我们跟学生直接交流的最好时机。通常我会把背诵任务提前发送到群里，早读开始后的十分钟抽查背诵情况，并要求其他同学做好准备并跟着背，对于背诵合格的学生布置新的任务，而对于抽查不合格的同学让他多听听多跟读最后留下来背诵，而对于同学们的错误也可以及时纠正保证了早读的有效性。当然时间有限无法抽查到每一个学生，这时候就要发挥小组长的作用，他们每个小组都建有自己的群，利用视频会议模式或者发视频给组长背诵，这样就能有效地监测到每一个学生。
不管采取何种方式都是为了更好地服务于教学。“网课”是把双刃剑给我们教学带来不便却也有它独特的优点，学生可以随时收看回放来巩固自己没有学会的知识，我们也可以利用网络给学生推送语音、动画等相关学习资源。虽然我们遇到一点点困难，但办法总比困难多，我们圆满完成了教学任务。在今后的教学工作中，无论是线上还是线下，我们都要不断提升自我，提升自己的教学水平，不忘初心，始终牢记自己作为一名人民教师的使命和担当。