前段时间在楼下闲聊时听到一位家长的吐槽：“赶紧开学吧！孩子在家上网课都废了，眼睛也近视了，而且没一点效果，学生学不会，家长管不住，老师的话也不听了……”这些话立马引起了其他人的共鸣，我也有些同感，但我还想说，网课效果虽然不好，但是不能成为学习止步的理由，不管外界环境如何恶劣，效果有多不好，但只要老师认真讲，学生认真听，学习的效果就一定在！
那我就简单谈谈这次网课期间我对班级管理的几点看法。
一、以身作则
首先，要提高思想认识。虽然从线下转到线上教学大家有很多不适应，会感到困难重重，但是我们不能有畏难情绪，不可把学生不在眼前不能掌控、家长配合程度不够、学生不好好上课、不能监督到位等问题当做躺平的借口，我们必须相信，办法永远比困难要多。
其次，要充分备课。网课比线下授课更为复杂，所以备课要比线下更为用心，要尽可能的考虑到网课学生遇到各种情况，要把课堂设计的更有趣生动，上课节奏更加流畅紧凑，这样才能抓住学生的注意力。同时要针对不同的情况，多一些预设，才能达到更好的教学效果。
第三，要用心上课。由于各种特殊的原因，我们不能每次都以视频会议的形式上课，更多的是以直播形式，那么如何在这种不能及时与学生互动、不能兼顾到每一个学生的情况下，实现课堂的最优化呢？那就是我们用心用心更用心。可以适当放慢课堂节奏，给学生充分的消化空间，就需要我们更多的耐心，去陪学生慢慢进步！
二、树立榜样
面对网课，想说爱你不容易。虽然我们已经很努力了，但是网课的效果却不尽人意。有可能老师在网课这端讲的热情洋溢，个别学生在那端却昏昏欲睡，或者是分屏打游戏、聊天，甚至是直接不来上课。作业老师催了一遍又一遍，有些学生就是不交，有些交过来了，却是网上抄的答案，更有甚者是直接用同学的作业拍照提交。对于这种情况，除了生气就是无力，有时候会生出不想管的想法，但是作为老师，又不能这么做，不放弃任何一个学生是每一位老师的责任和初心。
但回过头，你也会发现，即使网课情况再怎么糟糕，可还是总会有学生会积极参与，认真听讲。而且这部分学生还是占大多数的，包括坚持听课、认真完成作业、积极与老师互动，也包括积极配合老师工作的家长们。其实这些优秀的学生就像一颗颗火种，只要发挥出他们的作用，就一定能感染到其他同学。有谁不想得到肯定？有谁不想被表扬呢？所以一定不要吝惜表扬，积极树立榜样，只有把榜样树立起来了，再充分发挥这些榜样的作用，去带动更多的学生，之后便会有越来越多的学生积极参与进学习，也会有越来越多的家长愿意配合老师的工作，慢慢的学生也就开始走向自主学习的道路上来了。当然，对于依旧不自觉的学生，该做的提醒也肯定是不能少的。还要积极的与家长建立联系，征求家长的配合，让家长和我们一道，共同督促和帮助学生学习成长。
三、培养习惯
网课以来，老师和家长都在和学生斗智斗勇，会发现个别孩子也不是无药可救，更多的是前期的习惯没有培养好。
可以结合本班实际情况和本学科的特点，跟大家一起制定规矩。刚开始不要很多，要简单易行，清晰明了，但重要的是要大家认可，而且一旦制定，就必须遵守。等大家开始有了规则意识以后，再逐步提高要求，比如从按时听课到按时认真听课，再到按时认真听课积极参与互动，慢慢的听课问题会解决一大部分，之后作业的问题也会跟进。学习的问题解决了，其他问题也就不是问题了。当然，完成这些，不能只靠一两句话，需要我们认真的去做，还要耐心的去等。
总之，网课已成常态，大家总要去适应，但没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临。其实网课对我们来说，既是挑战，也是机会，线上教学，可以充分的利用网络的便利性和优越性，以及空余的时间和空间，实现弯道超车，在别人坚持不住打盹的时候，如果我们能够多坚持一刻，就比别人离成功更近了一步。