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牛宗敏,中牟县晨阳路学校一名平凡的老师。自参加工作以来,她一直在中牟县晨阳路学校任教,历任班主任工作,她一直恪守着“为人师,育人子”的人生信条,兢兢业业、无怨无悔地耕耘在教育第一线。
一、认真加强个人师德修养
师德是提高工作的前提,她按学校的安排积极参加学校组织的政治学习,每次学习都认真做好记录,写好心得体会。她还认真细致的学习《郑州市中小学教师道德读本》及师德的修养理论、报刊、杂志等,并认真研讨对照自己,查漏补缺,这让她深深懂得:教师要理解学生,热爱学生,尊重学生。通过师德学习和实践,她更加敬业,在处理学生思想问题上更加得体,也为学生提供了思想基础。
二、苦练教学基本功
任职以来,她更加苦练基本功,努力提高教学质量。每学期之初,她先制定切实可行的教学计划,重点体现新理念、新思想,使知识转化为学生智慧的同时,培养学生强烈的愿望和创新能力。
在教学中,她课前主动备课,做到不备课不上讲台。学生的学和教师点拨相结合,达到学与教的有机统一。在英语学习方面对不同层次的学生进行分层布置任务,加大课堂教学的容量,适应各个层次学生的发展要求。她平时积极参加教材教法研究,大胆探索创新,教学效果优秀。
三、满腔热情育桃李
任职以来,她多年担任班主任工作,为了使班级学生走正、走稳,她认真做到开好头,走好步,尽快了解学生,树立良好的第一印象,对学生倾注爱,多发现学生的闪光点,循循善诱,晓之以理。
她觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结这几年做班主任工作的体会,她认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。她在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取得联系,领学生去看病,照顾他们的生活。
作为班主任,要善于发现学生身上的闪光点,要善于给学生信任,引导学生有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。作为班主任,她有意地向学生介绍任课老师的一些优点,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度等,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,她通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心,同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。牛宗敏老师在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和家长红过脸,总是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。
作为班主任,她相信学生,尊重学生,她相信每个学生都有一定的长处和闪光点,还会抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
一份耕耘,一份收获。无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩,牛宗敏老师都表现优秀,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校的表彰。每次优秀评选都是她工作新的起点,她将不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。