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部编版五年级《道德与法治》上册第4课选举产生班委会教学设计(继红小学 王晓鸽)
发布者：徐光弼发布时间：2020-04-24 20:32:47阅读（1124） 评论（0） 举报
统编版道德与法治五年级上册
第二单元 我们是班级的主人
第4课选举产生班委会（第一课时）
学习目标：
1.情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
2.能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
3.知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
重点：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
难点：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学过程：
一、导入新课：
提问：
（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……
（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
二、讲授新课：
（一）小小班委会作用大
设计意图：回顾班委会开展的活动，感受班委会重要作用。
1.知识窗：什么是班委会。
2.时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
3.小小分享会：
（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？
归纳：小小班委会作用大。
（二）班委会的组成和职责
设计意图：认识班委会的组成和所需要承担的职责，并能够善于与其他班级对比和思考，提出关于完善班委会分工的建议。
1.小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。
2.班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
3.我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。
（三）团结合作促成长
设计意图：懂得班级工作不是依赖一个人就可以解决的，而是需要班委会相互协作，形成合力。
1.明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。
试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？
3.团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
（四）我心目中的班干部
设计意图：了解一个合格的、甚至优秀的班干部需要具备怎样的条件，并鼓励班干部努力做好自己的工作。
1.阅读角：体育委员在履职。
讨论：
（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？
（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？
班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
2.我选谁？
思考：你的选择和排序是？
我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？
课堂小结：班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自 己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
板书设计
选举产生班委会
1.班委会的职责
2.做优秀的班干部
统编版道德与法治五年级第二单元
第4课选举产生班委会（第二课时）
学习目标：
1.情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。
2.能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权 够为班级贡献自己的力量。
3.知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。
重点：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。
难点：主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学过程：
一、导入新课：
1. 播放视频《班委竞选》
2. 小小讨论会：
（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？
（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎么办？
（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？
二、讲授新课：
（一）班委选举有程序
设计意图：了解和认识多种方委班选举的式，并清楚他们的利弊，以便在不同的情况选择适合的选举方式。
1.活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！
2.想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？
3.思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。
（1）班主任任命
（2）推荐候选人与民主投票相结合.
（3）自荐竞选与民主投票相结合
（4）班委轮换制
4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
5.真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。
（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。
（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。
（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定得了。
6.总结：班委选举小提醒。
7.活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。
设计意图：让学生了解班委竞选的流程，并掌握发表竞选演讲的方法。观察和思考整个民主选举的流程，提出自己的担忧，并思考如何解决，由此完善班委选举的流程。
班委选举有流程：
（1）第一步 发布竞选公告
讨论：为什么要发布公告？
（2）第二步 自愿报名参加
思考：他们能够参加班委竞选吗？
（3）第三步竞选人演讲与答辩
小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？
（4）第四步无记名投票
思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
（5）第五步公开唱票，公示结果
班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？
各抒己见：
（1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。
（2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人担任班委。
讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？
小提示：
（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。
（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
情景小探究：
如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
设计意图：让学生逐步树立正确的选举观念，尊重选举的结果。
小提示：班委是经过全班同学慎重考虑、公正投票选举出来的，遵循了少数服从多数的民主原则。无论最后当选的是不是自己心目中的那位候选人，我们都要尊重竞选的结果，遵守班级的规定，服从班委的管理。
（二）班级建设人人有责
设计意图：加强学生对班委选举的认识，纠正学生的认知误区，激发学生竞选的主动性和积极性。
1.思考：
（1）我们投票选出了班委会以后，是不是就把所有的事情交给他们就好了呢？我们其他同学还需要做什么吗？
（2）不是班委的同学能为班级做些什么呢？
2.班级建设人人有责：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
3.试一试：在班级近期组织的“我想解决的班级问题”调查中，同学们结合班级实际提出一些想法。
讨论：针对这些问题，作为一名班级成员，你会给出怎样的建议呢？请说明理由。
小提示：作为班级的一员，我们也要关心班级，善于给班级管理提出合理的建议，让班级工作开展得更加有声有色。
4.阅读角：我当上了“守门员”。
小讨论：
（1）王帅有什么值得我们学习的地方吗？
（2）如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
课堂小结：为班级的一员，我们可以像王帅一样，积极主动地参与班级事务。但是，我们也要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和 一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
板书设计
第四课 选举产生班委会 第二课时
1.班委选举有程序
2.班级建设人人有责
