v> 现在正处于“互联网+”时代,发展“互联网+职业教 育”已成为教育中的重点工作之一。[1] 随着职业教育和 全国各地区示范校的不断发展,建设各个专业的名师工 作室也纷纷启动。在名师工作室开展的过程中,网络将 成为最大的信息载体平台。本文根据我校名师工作室 网络平台的相关情况进行以下研究。 一、名师工作室网络平台建设的作用 名师工作室网站工作主要由工作室主持人命名,同 时工作室主持人也是本工作室的专业负责人和主要建 设者,是由骨干教师组成的一个专业团队。名师工作室 网站可以为其他教师提供共享信息的网络资源库,最大 限度地发挥本名师工作室的示范、引领、带动、辐射作 用,促进教师专业成长,提高更多教师专业化水平。该平 台的建设坚持改革与创新为动力,重视对学生实践能 力、应用能力的培养。[2] 二、名师工作室网络平台建设原则 名师工作室网站平台的建设由企业与我校名师工 作室共同完成。本系统的建设应体现以下原则。 1.先进性原则 该 平 台 的 先 进 主 要 体 现 在 程 序 框 架 和 设 计 结 构 上,结合教学和科研的实际需求对名师工作室的整体运 行进行开发,以适应整体工作室的管理。 2.可靠性原则 该平台的设计和开发要秉承可靠性原则,只有平台 运行稳定,才能实现平台的作用,应使用成熟可靠的开 发技术进行设计以实现平台的价值。 3.实用性原则 在平台开发的过程中,要从用户的角度来考虑设 计,界面友好、操作要简便,让教师和学生通过使用平台 真正达到学习、互动、交流的目的。 4.安全性原则 名师工作室网络平台的设计和开发要有完善的病 毒预防能力,在线交流模块要严格控制非法攻击和非法 言论的发表,采用信息加密等技术保证数据和平台的安 全。 5.可扩展性原则 名师工作室网络平台应该把新技术、新工艺、新方法 运用到该平台的开发上,各模块开发其间尽量缩小耦合 度以方便平台后期的扩展,来更好地适应工作室的发展。 6.开放性原则 该平台在开发时要注重开放性原则,只有平台的设 计和运行有更强的开放性,才能在后继的开发中实现平 台各模块功能的相互弥补。 7.开源性原则 平台开发时,后台程序的编写要适应目前代码开发 的整体环境,对于数据库和接口设计尽量规范、开源,这 样对后期各模块开发的调整都是有益的。 8.可维护性原则 在该名师工作室平台开发时要关注平台建设的可 维护性,要有预见性和前瞻性,对部分内容修改和调整 时不影响整个系统平台的运行和框架,以达到维护方便 的目的。三、名师工作室网络平台建设栏目 以我校英语名师工作室为例来说明名师工作室栏 目的具体设计。针对栏目建设,主要根据实际教学需求 组织以下内容。 首页:以工作室主要教学活动的图片、视频形式体 ☆ 孙慧霞1 唐永林2 张志刚2 张志勇3 (1.长春市公共关系学校,吉林长春 130051;2.长春大学旅游学院,吉林长春 130607; 3.长春师范大学,吉林长春 130032) 摘 要:本文在“互联网+”时代环境背景下,探讨了职业教育中名师工作室网络平台的作用、建设原则及建设方法 等,并结合我校名师工作室网络平台的相关研究情况,希望为职业教育相关工作的开展提供指导。 关键词:网络平台;名师工作室;建设 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671-7503(2016)23-0079-02 792016·12 技术顾问 现英语工作室的主体特色和概要。 公告:主要以滚动条的形式,来展现工作室的工作 计划、近期主要工作相关情况、相关报道等。 工作日志:展示工作室的工作进程以及阶段性工作 总结,这样可以更好地让工作室成员了解下一步需要做 哪些工作。 前沿理论:主要推荐国内外优秀的教育教学经验文 章,使教师和学生了解最前沿的英语教学理论和相关知 识。 教学资源:主要通过课件、微课、教学视频录像、公 开课、观摩课视频、案例赏析等展示该课程教学过程。 教研教改:对于教师撰写的论文、教学研究课题、教 学案例、教学随笔等进行汇总和展示,可以通过群 QQ 群、微信群、博客等进行教研教改的经验交流、互动。 大赛指导:主要把教师指导学生参加全国、省、市级 英语大赛的口语训练资料、笔试训练资料进行整理,形 成训练手册,以便年轻教师学习大赛的指导经验。 名师课堂:由一线教学教师按照项目教学思路和现 实教学、虚实教学组织形式,完成专业技能传授。 活动掠影:主要以滚动的图片形式,展现我校工作 室组织在各阶段组织的活动照片、报纸等信息。 学习园地:英文报纸电子版,美文欣赏、实用英语、 英语名人天地、美音空间、听写训练、情景会话、职场英 语等板块。 在线留言:工作室成员和教师对教育教学过程中遇 到的问题进行实践研讨、互动交流,以达到即时互动沟 通的目的。 工作室介绍:全面介绍工作室的情况,包括建设宗 旨、建设目标、作用、意义、名师成员个人简历、成员个人 成长档案、成员个人展示空间等。 四、结束语 名师工作室网络平台的建设将成为发挥名师引领 作用,有利于青年教师快速进步的专业化平台。搭建名 师工作室实现了名师资源网络化、经验资料共享化,师 生之间互动化的功能,使教学在信息化技术运用推动下 蓬勃发展。因此,我们要努力打造专业化的名师工作室 网络发展平台,真正发挥名师工作室网络平台的作用。