课题组顺应教育信息化发展需求，开展教育与信息技术深度融合研究。
在网络优质教育资源开发方面。本课题组制定了“一平三化”网络课程讲解体系，并利用该体系制作了优质微课10000多节，在扩大该地区资源覆盖面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面起到作用。已经有12个省、61个地级市共7015万名师生在使用。
在教育大数据分析方面。课题组探索出了基于信息技术的新型教学模式，加强对学习者认知和学习行为规律研究的“测、评、学、练”四位一体教育大数据分析体系。利用新技术，开展学情分析，精准评估教学和学习效果。2013年，成果转化成产品《同步课堂》上线，日前使用学生已达62.5万，省教育厅也对此成果进行过表彰。2016年，结合点阵笔和OCR识别技术，该体系有效的将“纸”与“屏”进行有效衔接，提高了数据的有效性。
在深度融合方面。课题组在理论上打通了网络优质教育资源开发与教育大数据分析方面之间数据库连接问题，制定了有效的融合方案，并将该方案授权给教育大数据应用技术国家工程实验室基础教育大数据应用创新研究中心进行推广。该实验室在2017年启动的教育大数据“百市万校”工程中，已经开始大力推广本成果内容。截止日前，已经有14个地级市，153所中小学使用本成果。
