师德师风｜用心施教 以爱育人—— 沁阳市第一小学扎实开展“师德师风”教育宣传系列活动（五）
发布时间：2023-05-11 00:00
栏目：师资队伍
发布单位：沁阳市第一小学
点击量：1326
【公开】
在全市开展“师德师风专项治理”活动中，沁阳市第一小学严格落实师德师风第一标准，健全管理评价机制，将师德师风建设贯穿落实到教师管理各环节，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为标杆，坚决纠正和防范各类失范行为，大力挖掘和培养身边榜样，树标示范，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
李庙兰，沁阳一小语文教师，
沁阳市最具成长力青年教师、
优秀共产党员、优秀班主任。
任教十年来，李老师一直坚信：教育的真谛是爱。作为一线教育工作者，她说要学会信任孩子，和孩子做真正的朋友，和同学们一起享受成长的幸福和快乐！
为人师者，特别是班主任，要做到为人师表，爱护和关心学生，用自己的言行举止和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起威信，赢得学生的信赖和尊重。学生是一个独立的个体，他们有自己的学习和生活圈子，因此要从学习和生活中实实在在的小事上去理解和关心，倾听学生的诉说，尊重学生的发言和见解，知道学生的所思所想，对症下药，给孩子建立一个健康的心理环境。
当学生很好地完成一件事情，或者在某一方面取得进步时，老师要及时给予学生肯定和鼓励，适当的赞美是滋润自信心的雨露。比如说：“你能够认真完成这件事，老师真高兴。”保护学生积极进取的锐气。李老师在教学中，因材施教，会针对不同情况的学生给出不同的评价和激励语，促使他们保持积极向上的情绪。
作为班主任，李老师从各个方面关心学生，帮助他们解决成长道路中碰到的各种困难。因为她坚信：只有以宽容待学生，才会让学生体味到老师的真诚和依赖，学生才能把教师当作自己的朋友；只有以宽容待学生，才会让一些学习成绩不太好的学生，或者某些腼腆的学生消除自卑的心理，树立自信心。
李老师觉得作为教师除了要有渊博的知识外，应采取多种形式与学生交流。课堂上严格要求，严中有爱，严慈并济。课下常与学生聊天，以便及时了解学生的思想动态。每一次批改作业时，也是教师和学生心灵对话的好机会，教师可以在作业本上真诚地表达感受，或赞扬、或期望、或不满等。有事常与学生商量，都能缩短师生距离，增进师生情谊。
在今后的教育生涯中，李老师会继续不忘初心，牢记使命，用心施教，以爱育人，关注每一位学生。
梁小利，沁阳一小语文教师，
河南省骨干教师、
焦作市优秀教师、
沁阳市优秀班主任，
最受家长欢迎青年教师。
在从事教育工作的三十年间，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。
梁老师常说，我们的任务就是让每一个孩子在爱的教育下学会爱人。小学教师面对的是六七岁，最大也不过十一二岁的孩子，他们都是最单纯的，老师爱他们他们一定能感受到，并且他们会在这种爱的基础上去相信你，接受你，依赖你，尊其师才会重其道，爱是教师开展所有教育教学的前提。在爱的氛围中成长的孩子自然而然的就会学会去爱父母，爱老师，爱周围的人和事，会爱的孩子为良好的品德修养打好坚实的基础。
梁老师会用心对待每一件事。这种用心，除了用在教学上，还用到了班级工作的每件事情上，各项班级事务她都尽量做到细致、到位，各项活动她都尽自己最大的能力做到最好，从一次次的活动中培养孩子们的集体荣誉感，凝聚班集体的力量，从而建立一个积极向上的班集体。让孩子们在集体中成长，在和老师同学的交往中成为知礼、讲礼的好少年。
具备足够的耐心是梁老师身上最明显的特征。她会用足够的耐心静待孩子的成长。一个班几十个孩子，一定会各不相同，不同的家庭环境造就不同的孩子，教师要给他们充分的爱心，更要有足够的耐心，不可否认，有些孩子就好像是上帝一不小心撒在贫瘠的瓦砾堆里的一颗种子，他的成长需要更多的时间，更多的努力，所以面对他们时梁老师更会不厌其烦的一遍遍地说，一遍一遍地讲，努力耕耘，不问收获，她相信这些孩子一定会在她意想不到的时候给她惊喜。
“以身作则，树立榜样”是梁老师一直坚持的。我们会发现许多学生的身上会有班主任老师的影子，说话、写字、做事的方法等，学高为师，德高为范，全班那么多双小眼睛不时地在观察着老师，学习着老师，事事要给孩子们榜样的示范，时常牢记，言传不如身教。
教育无他，唯爱与榜样。
如今，她依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成她演绎精彩人生的大舞台。