刘晓阳 平顶山市新华区凌云小学
火红的八月，汇集着美丽的色彩；深情厚谊的八月，抒写着成长的情怀。一群志同道合的小语人，汇聚在素有“北国江南，江南北国”美誉的信阳，开启了一段追梦的旅程。这里三十八、九度的气温，仿佛也在呼应着大家学习的热情。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到:“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”任正非也曾说过:“一个国家的强盛是在小学老师的讲台上完成的。”从他们的话语中，我深刻感受到做为一名老师，肩上沉甸甸的责任。如何让自己快速成长?我思考着。省实验中学王玉兰老师的讲座，就像一道曙光照亮了我的心房，让我在迷雾中找到了方向。
一、独上高楼，望尽天涯路
做为一名老师，要给自己较高的定位!只有定位高，才可能有更多的付出，有更勤勉的自我反思，有更丰富的吸纳，有更勇于改变自我的勇气。静坐时，想一想自己的未来规划是什么？三年后的自己要成为什么样的人？五年后的自己又会达到怎样的高度?制定一个符合自身实际的中长期规划，为自己的成长设定一个目标。为了达成这个目标，还要分解细化若干个短期目标。这学期在教学上，你是否有自己的代表课?是否做到了每天的坚持阅读?是否做到了课课有反思?时时刻刻提醒自己:我要做什么样的人?我有能力做什么样的人?
二、为伊消得人憔悴
曾在网上看到过这样一个段子：
“朱永新成功保险公司”
保期：十年
投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）来本公司。
理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百。
朱老师告诉我们，阅读和写作是成功的不二法宝。
1.阅读，吸纳
流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书可以养心，养气质，养学问，所以教师读书应当吸纳百川。
走进李镇西的《爱心与教育》，让我深悟“随意或许是一种俏丽，而执著却是一片更残暴的云彩。”王崧舟的《让语文成为生命的诗意存在》带我们走入诗意语文的殿堂，管建刚的《我的9堂阅读课》则为我们指向写作的阅读课指明了方向。阅读让我们领悟李清照的婉约，丰子恺的亲切，鲁迅的激愤，沈从文的恬淡。
清风朗月水滴石穿，坚持读下去，你就会感受到，书像微波，从内到外震动着我们的心，让我们的视野在与书本的对话中发生着质的改变。
2.研究，反思
创造往往是由模仿开始的。我们往往会自觉不自觉地把书中的做法应用到自己的教育教学中，在思考中读书，在读书中思考。在一次又一次的实践中迷惑，又在一次又一次的阅读中明晰。在不断的读进去，读出来中蜕变成长。
成长是一种较量，与行走的惯性交锋对抗。成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化茧成蝶。我，一直行走在成长的路上……