管理职责

管理任务

管理内容

具体措施

责任处室

一、保障学生平等权益

1.1维护学生平等入学权利

1.根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。

2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。

3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。

4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

1.根据沁阳市教育局的招生工作统一安排，落实划片就近免试入学，并做好招生前的政策宣传工作。进城务工子女就学政策按教育局规定执行。

2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不提前招生、提前录取。严格执行招生政策，统一时间，免试就近入学。

3.实行均衡编班，人数、师资力量基本均衡，不分重点班。编班结果予以公示，接受各方监督。

4.严格执行国家收费政策，不乱收一分钱。

教导处

1.2建立控辍保学工作机制

5.执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。

6.严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。

7.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。

5．严格执行国家学籍管理相关规定，及时调整流动学生学籍，确保学籍系统信息与学生在校情况保持一致。

6. 建立完善的学生考勤制度，学生缺勤及时随访，密切家校联系，严格落实控辍保学工作机制，保证不流失一名学生。

7. 建立健全学困生学习帮扶制度，让学生对学习产生兴趣，全面提高教育质量。

教导处

1.3满足需要关注学生需求

8.制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。

9.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

10.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。

8.对教师加强师德教育，对学生进行友爱教育、反欺凌教育，让每一位在校生受到公平对待。

9. 主动安排自身条件允许的适龄残疾儿童随班就读，并倡议同学们多帮助、不歧视。对特殊身体状况的学生，安排专职教师送教上门。

10.建立心理咨询室，为留守儿童、特殊家庭的学生提供情感关怀。

教导处

二、促进学生全面发展

2.1提升学生道德品质

11.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。

12.教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

13.统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

14.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。

15.建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。将德育工作经费纳入经费年度预算，优化德育队伍结构，提供德育工作必须的场所、设施。

16.根据《青少年法治教育大纲》，依据相关学科课程标准，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。

11.以落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》为抓手，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想引导学生从良好行为习惯到良好思想道德品质，积极健康的人格，核心素养全面提升的形成。

12.通过多种形式进行社会主义核心价值观、理想信念教育、中华优秀传统文化、环境保护和心理健康教育，使爱党爱国爱人民深入贯彻到学生的心中。

13.建设优雅校园，打造博雅课程，塑造儒雅教师，培育文雅学生，努力让一草一木、每门课程、每位教师都育人。

14.通过好习惯养成工程，对学生素质发展进行综合考评，促进学生全面发展。

15.成立以党支部、校级领导、各处室、教师家长代表组成的德育工作领导小组、专兼职教师、学生团队，构建学校德育工作网络。在学校年度经费预算中优先考虑德育工作经费，提供优化德育工作必须的场所、设施。

16.利用课程渗透和专项教育，培养学生的法治精神信仰。

德育处

2.2帮助学生学会学习

17.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

18.遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

19.落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

20.尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。

17.不单纯以成绩论英雄，成绩不排名，不公示，不与座位挂钩，营造良好的学习氛围。

18.教给学生科学的学习方法，督促他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

19.课堂上突出学生主体、教师主导地位，杜绝满堂灌、满堂问，培养学生独立思考、独立学习的能力。

20.对学生基本情况心中有数，尊重个性差异，根据学情、生情，因材施教，培养学生终身学习能力。

教导处

2.3增进学生身心健康

21.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。

22.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

23.建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。

24.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

25.科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。

26.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视新发率。

21.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。建立心理辅导室，加强专职心理咨询师培训，组织教师全员心理健康学习，确保专兼职心理健康教育教师教师配备，科学开展心理辅导。

22.坚持常规，抓好“1+1”体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时活动。开齐开足并上好每节体育课，培养学生自觉锻炼身体习惯，提高学生身体全面发展。加强对学生体育课以及课外体育活动的安全管理，对场地、器材、设备的安全检查，确保运动场地平整和器材设施定期维修。

23.每年召开全校的学校体育节，开展丰富的“校长杯”校园足球班级联赛，班级“篮球”赛，春季田径运动会，趣味运动会等活动。

24.认真落实《国家学生体质健康标准》，开学初，每位体育教师明确本学期体质健康测试项目，做到有的放矢，循序渐进。抓好学生“三姿”，预防学生近视。和班主任配合，抓好课堂训练，保证学生人人锻炼，提高学生体质健康达标。利用班级评价机制，（班级量化和麦励校园）激发学生锻炼积极性，建立学生体质档案，加强对学生体质监测。将学生体育活动及体质健康成绩纳入学生综合素质评价中。

25. 按国家规定制订冬、春、夏三季作息时间表，确保学生在校时间不超国家规定，保证学生课后自由活动时间。合理布置家庭作业，一二年级无书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业用时不超30分钟，确保学生晚上有充足的睡眠时间。

26.确保校舍安全、通风、明亮，课桌椅高度、黑板等硬件设施符合国标。严查学生“三姿”，每天检查眼保健操，降低近视率，还学生一双明亮的眼睛。

21安全办

22.23.24体卫艺

25.26教导处

2.4提高学生艺术素养

27.按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。

28.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

29.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。

30.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。

27.加强课程管理。严格执行国家课程计划，开齐开足艺术课，抓好书法教学，加大特色活动创建，在全面提升学校艺术工作的同时，挖掘怀仁腰鼓艺术，形成我校的品牌特色。深入开展学校艺术工作与优秀民族文化传承相结合的实践与研究工作，制定研究方案，责任到人、分工明确。继续做好怀仁腰鼓社团的训练和比赛，建立好“怀仁腰鼓”沁阳文化艺术学习实践基地。

28.采用多种举措，提高队伍素质。组织开展艺术教师全员培训，开展形式多样的教师综合素质培训。坚持“走出去”与“请进来”相结合，聘请专家指导学校艺术工作，开展艺术教育专题讲座，培养艺术教师。健立各种艺术功能室，按照国家标准配置配齐艺术活动器材，满足艺术教学工作。

29.加强学生社团建设。学校根据学生兴趣，提供各种各样的活动让学生选择,完善学生社团活动方案,让学生社团逐步走向规范化、系统化、课程化、品牌化之路。社团体现三级结构：校级社团、年级社团、班级社团，一二年级以班级社团为主，三至六年级以校级社团为主，辅以年级社团，学生根据需要选择一项，学生参与率100%。

30.聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人、非物质文化传承人担任学校兼职艺术教师；联系高校，开展顶岗实习。聘请高校专家指导学校工作，学校艺术教师配合专家讲课，并认真学习。具有艺术特长的教师跟随专职教师学习，再经必要的专业培训后担任兼职艺术教师。

体卫艺

2.5培养学生生活本领

31.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。

32.开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

33.指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。

31.适当布置劳动实践性作业，家长监督或与学生一起完成，培养学生劳动光荣的意识和动手操作能力。举行穿衣服、系鞋带、整理书包等自理能力竞赛，提高学生的基本生活技能。

32.按国家规定开齐开足综合实践活动课程，课上课下结合、校内校外结合，培养学生的综合实践能力。

33.寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，教师引导，家长配合，指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成相关作业。

教导处

三、引领教师专业进步

3.1加强教师管理和职业道德建设

34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

35.教师语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。

36.严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

37.健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。

38.关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。

34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，每月一个师德主题活动，利用学校“博雅大讲堂”安排每月安排一次师德学习，通过邀请人大、政协、家长代表召开座谈会，家长、学生师德评议等活动，对教师进行监督和鞭策；加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

35.教师语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。严格按照沁阳市第一小学《博雅文化管理手册》中对教师上课、礼仪等要求对教师文明语言、文明从教、举止、衣着等方面进行检查；定期开展教师礼仪培训，让全体教师真正做到语言美、行为美。

36.严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。加强教师爱岗、爱生学习教育，制定学校师德专项检查标准，严格按照标准廉洁从教；设立举报箱，接受家长监督，对违反师德行为的教师进行通报批评，实施师德师风一票否决制。

37.健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。

38.关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，积极开展多项活动，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，每学年安排一次教师体检。

办公室

3.2提高教师教育教学能力

39.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

40.针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。

41.落实《中小学班主任工作规定》，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。

42.推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。

43.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。

39.每年利用寒暑假校本培训时间，组织教师认真学习课程标准，提升业务水平。

40. 校本教研、周集体备课每周一次，包级领导参加。每学期安排两至三轮赛课活动，及时评课，以赛促教，提升教师专业水平和业务能力。

41制订班主任队伍培训计划，定期举行班主任工作经验交流会，提高班主任组织管理能力和管理水平。

42. 校本培训时间对全体教师进行三笔字、普通话水平能力培训，制订教师人文素养提升工程，增强队伍整体素质。

43.将信息化应用纳入到日常赛课之中，积极组织教师参加各类信息技术应用能力竞赛及培训，促进信息技术与学科教学的深度融合。

教导处

3.3建立教师专业发展支持体系

44.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制订专业发展计划，建立教师专业发展档案。

45.按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

46.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研、科研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

47.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

44．制订学校教师培训、青年教师培养、教师专业发展等计划，并认真落实，保证教师队伍的延续和素质的不断提升。

45. 培训经费列入学校预算，安排教师走出去参加高端学科培训，安排教师参加各级各类业务培训，保证达到五年不少于360学时的培训要求。

46.积极聘请教研员、社会知名人士、专家学者到学校做专题培训，注重培训效果。

47.鼓励教师用好网络资源，利用网络平台开展教研活动。

教导处

四、提升教育教学水平

4.1建设适合学生发展的课程

48.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。

49.根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，编制课程纲要，加强课程实施和管理。

50.落实综合实践活动课程要求，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。每学期组织一次综合实践交流活动。

51.创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题。

52.定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进课程实施和教学效果。

48.严格按国家义务教育课程方案和课程标准设置课程，严格按国家规定征订教材、教辅。按教研室制订的教学进度开展教学，不拔高，不加快。

49. 开设地方课程和社团校本课程，并对课程的实施和管理加强监督指导。

50. 每学期组织一次综合实践交流活动，或一次研修学习活动。

51. 摸索各学科课程的有效实施方式，教给学生探索的过程而不仅仅是结果，突出实践育人过程，提高学生自己动手解决问题的能力。

52.定期开展学情、生情研究，并根据研究结果改进教学方法。

教导处

4.2实施以学生发展为本的教学

53.定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

54.采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

55.创新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。可根据学生掌握情况布置分层作业。不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。

53.期末召开综合质量分析会，总结经验、寻找差距，制订整改措施。平时利用教研活动等时间深入课堂，了解师生动态，解决现实问题。

54.根据教学内容，选择合适的教学方法，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，提升课堂效率。

55.规范家庭作业布置，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性作业，禁止布置超越学生能力的作业，禁止以增加作业量的方式惩罚学生。

教导处

4.3建立促进学生发展的评价体系

56.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。

57.实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

58.控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式。依据课程标准的规定和要求确定考试内容，对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

56.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。

57.以好习惯养成工程和麦励校园为抓手，从读好书、写好字、上好课、说好话、练体质、学艺术、走好路、扫好地、交好友、讲安全等方面促进学生成长，真实记录学生发展。

58.每学期只安排一次综合性考试，实施等级加评语的评价方式。考试内容不超大纲，不出偏题怪题，命题结合学生生活实际，引导学生学以致用。考试成绩不排名、不公示，不以分数作为评价学生的唯一标准。

各处室

4.4提供便利实用的教学资源

59.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。

60.落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆建设与应用，提升服务教育教学能力。建立实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。

59.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。每年向学校汇报使用情况。

60.学校按标准购足图书，建好图书馆，全天对师生开放。按标准建好实验室、功能教室，安排专人管理，严格落实使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。

总务处

五、营造和谐美丽环境

5.1建立切实可行的安全与健康管理制度

61.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

62.落实《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。

63.制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。

61.积极与辖区办事处、派出所等多部门结合，一键报警系统正常使用，建立多方联动机制，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。每月组织教职工学习有关安全工作的法律法规，以岗定责严格落实《中小学校岗位安全工作指南》。

62.落实《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》，完善学校各项安全卫生管理制度和工作机制，落实各项措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。

63.完善突发事件应急预案，加强教育，严格管理预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。

安全办

5.2建设安全卫生的学校基础设施

64.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测、符合国家环保、安全等标准后方可使用。

65.定期开展校舍及其他基础设施安全隐患排查和整治工作。校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。

66.设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职卫生技术人员，落实日常卫生保健制度。

67.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

64.学校按标准配置保障学生安全与健康的基本设施和设备，按标准比例配备保安人员，总务处负责落实人防、物防和技防等相关要求。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测、符合国家环保、安全等标准后，经安全办确认方可使用。

65.每周开展校舍及其他基础设施安全隐患排查和整治工作。校舍安全隐患要及时向教育局书面报告。每月一次与特殊天气相结合，开展校舍及其他基础设施安全隐患排查，建立台账定期整治。校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。

66学校设立有卫生室，按要求配备卫生技术人员，安全办负责督促日常卫生保健制度落实。

67.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

总务处

安全办

5.3开展以生活技能为基础的安全健康教育

68.落实《中小学公共安全教育指导纲要》，突出强化预防溺水和交通安全教育，有计划地开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。

69.落实《中小学健康教育指导纲要》，普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，提升师生健康素养。

70.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

68.落实《中小学公共安全教育指导纲要》，制定详细的工作计划，突出强化预防溺水和交通安全教育，结合各种纪念节日结合网络平台开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。

69.落实《中小学健康教育指导纲要》，各班利用班会、品德、健康课普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，提升师生健康素养。

70.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，每月举行一次应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

安全办

5.4营造健康向上的学校文化

71.立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展。72.做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。

73.每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

71.传承和发扬一小百年老校精神，以“博雅”文化为核心，建设学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展，以博爱之心做教育，以雅致文化育人才。

72..做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。

73.校园活动节日化。设立3月体育节、4月读书节、5月艺术节、6月诵读节、10月书画节、11月科技节、12月合唱节等，将校园文化节日化，展示学校朝气蓬勃的精神风貌。弘扬百年一小精神，建设文明校园，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

各处室

六、建设现代学校制度

6.1提升依法科学管理能力

74.每年组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。

75.依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。

76.制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。

77.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

78.认真落实《中小学校财务制度》，做好财务管理和内审工作。

79.指定专人负责学校法制事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。

74.采用集中学习与自由学习的方式，利用寒暑期校本培训、教师例会、教研活动时间，组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。

75.依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，自觉接受社会监督，提升学校治理水平。

76.制定学校发展规划，学期初确定年度实施方案，学期末进行工作总结及反思，客观评估办学绩效。

77.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

78.认真落实《中小学校财务制度》，做好财务管理和内审工作。

79.指定专人负责学校法制事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。

办公室

6.2建立健全民主管理制度

80.贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

81.坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工（代表）大会讨论通过。

82.设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

83.建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。

84.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

80.加强党的思想、组织作风、反腐倡廉、制度建设，把握学校发展方向，参与决定重点建设并监督实施，加强学校德育与思想政治工作，落实“三会一课”制度，深入开展“两学一做”教育实践活动，坚持“双融合双培养一突出”机制落实。

81.学校每周五定期召开校委会，实行“三重一大”公开制度，坚持民主决策。定期举行教代会，学校领导逐条解释提案，涉及教职工切身利益，经教职工（代表）大会讨论通过。

82.学校醒目位置设有公告栏，坚持党务政务公开，重大收费项目、开支等均进行公示。

83.学校建立矛调办，及时处理和解决教职工、家长等的意见和建议。班主任和辅导员随时关心和倾听学生思想动向。

84.多形式开展德育教育实践活动，充分发挥学生主人翁意识，规范自己言行，加强学生干部培养，参与学校各项各类检查。

党建办

6.3构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

85.健全和完善家长委员会制度，建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。

86.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。

87.主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

88.有条件的学校可将体育文化设施在课后和节假日对本校师生和所在社区居民有序开放。

85.成立家长委员会，及时通报学校发展规划、工作计划，积极征求意见建议；成立家长学校，进行家长家庭教育知识全员培训；开展家长进校园活动，促进教育合力的形成。

86.加强和社区政府、公安、城管等部门的联席会议制度，促进社会参与学校治理的力度，及时解决学校发展中问题。

87.成立各种社团，聘请社会资源担任导师，指导学生全面发展。

88.成立学生体育艺术俱乐部，利用节假日开放学校体育文化设施，带动学生、家长、居民锻炼身体，提高文化素养。

德育处