用爱感化 慢慢成功
聂庆利
“学困生”一般是指那些纪律差、学习差、行为习惯差的学生。他们往往上课不能专心听讲，小动作较多，不光自己成绩较差，上课还时常影响别人的学习。作业经常不能按时完成，思想懒散，还常做一些过激或不该做的事情，给老师的教学工作造成很大的麻烦。这些学生的教育一直都是教育工作者所困扰的事情。其中，由于数学学科的特殊性，学困生的数学教育问题尤为艰难。
今年暑假后，由于学校教师人员短缺，让我担任了四年级两个班的数学课，两班学生共130人，每天上课、批改作业都常常累得话都不想说。在四（5）班，我就遇到这样一位特殊的学生——高楚天。他每天一上课就趴在课桌上睡大觉，把他叫醒后，他还不耐烦，过一会儿，又趴到那儿开始睡。其他学生好像已经习惯了他的样子，为了不耽误上课，我就先不管他，继续上课。课下，向其他同学了解情况得知：他从一年级开始就这样，每天睡大觉。当时我心里闪过一丝想法：“算了吧！这样的学生很难改变，只要他不捣乱别人，就不管他了。”
几天后的一节数学课，我出了一道思考题，全班没人举手回答问题，我正等待间，半趴着的高楚天忽然高高举起了手。我抱着试一试的想法，让他回答问题。谁知，他声音洪亮，头头是道地把这道题讲得清清楚楚。啊！原来这是个聪明的孩子呀！我像发现新大陆一样的兴奋。当着全班学生的面，我向他竖起大拇指，大肆地表扬了他，在全班学生雷鸣般的掌声中，他高兴得有点害羞。下课后，他走到我跟前，一直不写任何作业的他，竟主动问起我晚上的家庭作业是什么。
以后课下时间，我经常找他谈心，了解他的家庭情况，并主动和他妈妈添加了微信，经常把他的在校表现和家长沟通。他的进步越来越大，也慢慢地改掉了不少坏习惯。为了培养他的责任心，我特意让他当数学学习委员，负责每天送作业本和发作业本。他非常喜欢干，责任心很强，有时还主动擦黑板，扫地等。一学期下来，高楚天不但改掉了上课睡觉的坏毛病，数学成绩也非常优秀，还成为老师的得力小助手呢！
学困生的转化教育不是一朝一夕的事，它需要我们坚持不懈，永不放弃。我们坚信，用爱心耐心细心，不仅建立了和谐的师生关系，更多的是看到了学困生的转化和进步，看到了一个个充满阳光的孩子。