难忘的三个月
沁阳一小 尚楠楠
来到一小，担任一年级数学老师一职已有三个多月了，这三个多月的感受，可谓酸甜苦辣五味俱全，令人难忘。
经历了半年多的备考，到成功入职，心中还是充满了欢喜的，想着每天要和一群单纯美好的小学生在一起，心中很是开心，当时只是想到了孩子的单纯，孩子的善良，孩子的可爱，却没有想到孩子的调皮，这个时候的心里是甜的。
等到正式入职，面对的是一群一年级的小学生，当抱着一摞摞厚厚的资料书，踏入办公室的一刻，我在心中笃定，一年级应该不难教。带着这份心情，心中既开心又忐忑地走进了教室，开始了我的第一节课……第一节课后，嗓子哑了，向班主任诉说第一课的感慨：他们的话怎么那么多？一节课中有大半节课都在维持纪律，心中好无奈啊！一个个小嘴巴叭哒吧嗒说个不停。正在我一筹莫展的时候，班主任王老师告诉我，上好课的前提一定要把纪律管好，只有管好纪律，才能使课堂有序展开，学生才能学到东西，学到知识。从此便踏上了管束纪律的道路……
一边管控纪律，一边进行教学，一边还要管学生，此时我觉得当一名小学老师简直太厉害了。班里有一个学生，很是让我头疼，课上无视课堂纪律，一周总有几节课不进教室，藏到外面的小过道，房后，厕所….只有你想不到，没有他想不到的地方，天气这么冷，他也不怕冷。心中突然闪过了一段话：铁打的小孩儿就是这么傲娇！在班里，经常与别的小朋友发生冲突，而且受伤的总是他，但是这个小学生发扬越挫越勇的精神，在挑起冲突的道路上越走越远，我就想不通了，自己受伤不疼吗？怎么不长记性呢？跟家长反映过这个问题，家长说孩子住在午托部，平常管控的不多，以后要加强沟通，多跟孩子在一起，孩子的适应能力慢之类的，但是治标不治本，孩子依旧表现扎眼，后来我就想，他为什么会这样？上课捣乱，乱跑，仅仅是不遵守课堂纪律吗？是不是想为了博取关注，想让老师同学多关注他，故意做出这么出格的事？孩子很聪明，属于一点就通类，如果好好上课，好好学习，肯定是一名成绩优异的孩子，所以接下来的教学过程中，在多关注孩子方面要下功夫。如果放任自流，结果肯定越来越不好，方法总比困难多，多尝试几种不同的方法，小学生大多数都喜欢鼓励夸奖，对他可以试试多表扬，多鼓励，多支持，少批评，多关注的方法。毕竟这是个挑战，对于一个新老师而言。
经历了几个月的教学，真的明显感觉，课堂管理比上课的难度要高的多。打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就像是一本卡通书，每一课学习内容，每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中与学生的实际生活密切相关，光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，除了运用信息技术和多媒体教学以外，还要注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活。课堂管理更是一门学问，在接下来的日子里，除了教学，更要学习管理，管理课堂，管理学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。