对孩子来说,身边能亲眼看到,能亲身体验的事物更能带来兴趣,兴趣是学习最好的老师。学生在水墨画活动中是为了自己的表现而去画,他们会自然地将心里美好的情感流露出来,从而产生自然、诚实、大胆、直率、稚拙的特点。
课堂上老师鼓励学生在表现形式上追求新颖、大胆、个性的表现方式,比如在创作《树叶画》时候,老师布置课外作业,让孩子们周末去大自然中去找寻各种形状的树叶,洗净晾干。周一来学校的时候,每个人手里都是一大把不同造型的树叶。如狗尾巴草,孩子们通过深度观察发现了它不一样的美;又如这株不知名的小草,学生们发现有的叶片比较软,有的比较硬,他们根据自己的感觉和理解尝试用湿画法或者干画法表现出物体的质感。
李老师还指导孩子们将各种树叶拓印在泥坯上,整个创作过程孩子们显得很兴奋,小手沾满了泥巴,玩得不亦乐乎。社团成员赵锦阳说:“老师,这太好玩了,可比在纸上画画有意思多了!”把这些“玩”出来的作品在电窑里烧制出来,就形成了一片片清丽、雅致的瓷片树叶画,绿色、红色、黄色的树叶纹路印在洁白的瓷片上,真的很有情趣呢!
沁阳有一座5A级国家级重点风景名胜区神农山,神农山尽在咫尺,对当地的人们来说,再熟悉不过了。老师要求学生根据家乡的神农山创作一个系列小景组画。为了取景,学生就让家长周末带着自己去爬山,还有的在网上找了很多有关神农山的摄影作品来参考,回来以后在老师的帮助下提炼、整理。定稿后采用白描的方法精心画在素坯上,稍微晾干后,把这些作品入窑,经过高温烧制,一组淡雅质朴的《神农组画》出炉了!经过高温烧制后的瓷画美得让人惊讶,也更有“温度”了。这一画一景、黑白对比的作品,表现了孩子们热爱家乡的浓厚情感。
孩子们在老师的指导下,在纸盘、纸葫芦、纸伞上作画,还动手折了一些立体造型,社团的丁水同学突发奇想,让妈妈在网上买了几个白色的布袋,在上面用国画颜料画荷花、梅花,寥寥几笔,本来毫不起眼的袋子立刻充满了艺术感,妈妈背上她画的包感觉非常的自豪。
这些作品不仅具有观赏性,还具有了实用价值。