每天早上来到学校，我先到教室看看，教室卫生是不是干净，教室的窗户打开没有，教室里是不是书声琅琅；上午第二节课后的大课间，我协助班主任老师排好学生做操的路队，并在队伍后面维持纪律，要求学生不讲话，不推搡，做到安静，整齐。下午放学后，再次对教室进行检查，提前排除安全隐患，并对学生进行几分钟的放学前安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，课间玩耍时也要求他们不要在楼道，教室里追逐，打闹，上下楼梯靠右走。
平时，我通过打电话，微信等方式与家长进行沟通联系，反映学生在校的表现，交流一些教育学生的方法等，得到了家长的信任和理解。当然，还要在学生中树立一个辅导员应有的威信，当学生违反纪律时，我严厉地批评教育，学生不再认为我只是一位英语老师，而是既和蔼又严格要求的辅导员。
上学期，我发现班上部分学生日常行为习惯没有养成，个人卫生不会好，上课注意力不集中，做小动作，玩小玩具，书籍凌乱得像垃圾箱等问题。于是，我和赵老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好的习惯入手来管理班级。我们利用班会，课间等时间来教育学生，让学生明白上课前怎样起立，怎样向老师问好，怎样坐着听讲，怎样站着回答问题，怎样有序出操，物品怎样摆放等。通过我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生知道怎样规范日常行为。经过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
苏霍姆林斯基说过：“热爱儿童是我们生活中最重要的东西。”他认为教育技巧的全部奥秘在于热爱儿童，他终生的座右铭就是“把整个心灵献给学生们。”学生们的内心世界都是十分丰富多彩的，只要和他们多交流，多一份关爱，师生的心灵之间就会形成一座沟通的桥梁。课堂里，我用自己的热情和学生实施互动；课余时间，我和学生一起谈谈心，交流，做好学生的良师益友；很多时候，只要一下课，学生就围了过来，帮我拿教具教材等，做我的小助手。
打扫卫生区，是辅导员每天所做的常规重点工作，这也是每个班级简单而复杂的事情。简单在于只要认真打扫就行了，可是也很复杂，特别是迎接各种检查，大扫除的时候，虽然分工明确，但仍有个别学生自觉性差，做得不彻底，打扫无头绪等问题。所以，刚开始的时候，我就亲自动手带领着做清洁，同时教给他们扫地，拖地的顺序和方法；接着，我培养了得力的劳动委员和卫生组长管理卫生工作，卫生组长负责本小组的分工安排，记录好每位学生负责的具体领域，并带领本组的成员认真打扫， 组长把名单交给劳动委员，每天劳动委员检查后，把认真做值日的学生名单交给我，对这些学生进行表扬；同时，对于偷懒、不认真的学生进行严厉地批评。现在学生打扫卫生的积极性大大提高。
开学初，因为是新接的班级，我对学生的各个方面一点也不了解，所以，我就配合赵老师一起选班委干部，接下来，一起培训指导班委开展工作。现在，班委们都能各司其职，出色的完成各项工作。上学期，我看到赵老师每天工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，调皮学生的思想工作，又要参加与学校组织的各项活动，还要承担所任学科的教学工作，作为辅导员，我就替他分担一些琐碎的工作，帮她减轻一些工作负担。我如果有时间到班级督促学生整理好学习用具，把桌椅排放整齐等等。同时，我经常和赵老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题，在与赵老师的交流和合作的过程中，我更加深入的了解班级情况，也学会了一些班级管理的方法和技巧。
班级管理工作是纷繁复杂的，尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都尽量投入更多的时间和精力用于班级的学习和管理工作中去，为了孩子们，我乐此不疲。