一、导入新课
1、今天,老师给大家带来两个人物,不知大家认不认得。大家来看一看。
出示图片1,这是谁?——学生猜
师:这是小李广花荣,你们知道这个人是哪一部当中的人物
2、对,他是水浒108将之一,称小李广人名叫花荣。
《水浒》里这样描述他,百步穿杨神臂健,雕翎箭发进寒星。
3、这是形容他什么?本领高强,箭法准
4、再看第二个人物
他是谁? 诸葛亮
5、对诸葛亮有什么了解?一看到诸葛亮,就想到描写他的一个词——神机妙算
所以,我们这样描写他?出课件
意见 ,在军营当中谋划,指挥,就能让千里之外的战斗取得胜利,厉害吗?再读这句话
6、同学们,《三国演义》和《水浒传》都是我们四大古典名著,在我国历史长河中,古典名著,历史名著灿若繁星,读古典名著让我们感受其中的乐趣,所以古人说:
布衣暖
菜根香
诗书滋味长
师:诗书滋味长,好味道咱们再来一遍
师:在众多的典经当中,有一部经典,被鲁迅称之为“史家之绝唱 无韵之离骚。”,你知道是哪一部吗?
——《史记》 出示资料
师:对史记你有什么了解?
评:你的发言让我为你感到骄傲,读资料袋的内容,出示课件。
师:这就是史记,它记载了从传说当中的皇帝和汉武帝太祖年间长达三千多年历史,为此,司马迁付出了极高的代价,这史记也给我们留下了一笔宝贵的历史财产,让我们再来读一读鲁迅先生给他这么高的评价。
生读——史家之绝唱 。
二、导入新课
1、今天,我们就要来学习《史记》当中的一个故事,题目是《将相和》板书题目
2、将指的是 廉颇 将指的是 蔺相如
这个故事是根据《史记·廉颇·蔺相如列传》改编的。
3、课文都读了几遍了?那这些词语肯定难不倒大家。
出示词语,第一行,谁来读
重点,璧、壁,底下是一个玉,跟什么有关 玉
知道瑟、岳吗?
瑟:弦乐器 古代的乐器
岳:击打乐器
第二行 读音很容易读错 谁愿意来读
文中会有允诺一句子是个长句子,特别难读, /指给他看
联系句子,你知道允诺是什么意思?答应诚诺。
1、再看文中还有两个词语,比较难读
出示课件
上大夫 dà 这词当医生时读dài夫
上卿 qīng
上大夫、上卿,在文中都是古代官职
2、请打开课本,从文中找出含有这两个词的句子
联系前后看看,你觉得这两个句子分别是什么句?
同学们,过渡段的作用是承上启下的过渡作用,这个句子有启下的意思吗?
那这一句是什么句?(总结句)
下一个句子是什么句?哪个句子是承上,哪个句子又是启下的
3、这两个句子作用可大啦!有什么作用?
分段 归纳主要内容
4、归纳主要内容,加上时间,人物,
——战国时候,蔺相如完璧归赵,立了功,赵王封他做上大夫,后来蔺相如又立了功,赵王封他作上卿,职位比廉颇高,廉颇很不服气,后来,蔺相如的一席话让廉颇负荆请罪,从此,他们重归于好,同心协力保卫赵国。
师:这篇文章,实际上讲得是三个小故事,如果一个词当作它们的小标题,你觉得应该是哪三个词
完璧归赵 绳地会见 负荆请罪
师:就这样说着读着,文章的主要内容将我们理清楚了。
同学们,毫无疑问,蔺相如是这篇文章当中的主角。
蔺相如原来只是一介布衣、门客,门客比平民差不了多少,后来呢?可是后来呢他的为官道路简直就是(平步青云)
师:蔺相如最后官至上卿,这位战功赫赫的廉老将军,他是怎么看待的呢?快速浏览课文,找出文中的一句话。
出示句子……
1、这段话写出廉颇的什么?
——廉颇很忌妒蔺相如,很不服气
2、特别是从哪个词里看出来?很不服气 把这个词圈下来
师:同学们,我们读文章就要抓住些最关键词来细细地品味,下面我们沉下心来,读一读,廉颇这席话当中哪些细节让你读出了廉颇很不服气。
廉颇很不服气
——从哪儿看出廉颇很不服气
——下不了台,一张嘴,攻无不克,战无不胜
所以他不服气
3、对于廉颇,史记当中有记载,我们来
生读,师解释
4、所以,廉颇会这样认为,我廉颇攻无不克
5、读出廉颇的很不服气,(有点 弱)
6、你还从这句话哪里作出廉颇不服气?
——直呼名字
如果尊重蔺相如的话,就称他为您,蔺上卿,蔺大人,这就是细节。
读着这些文字,读着这些细节,我们眼前一定会浮现廉老将军说这话时的神态,动作,那该怎么读这句话,把自己当作廉老将军读一读
师:是的,在这位可爱廉将军的感觉当中,蔺相如作了上卿靠的是什么?
——嘴,一张嘴
那蔺相如当上了上卿,难道靠得真是一张嘴吗?
出示课件
1、想
你们找出这句话了吗?我们把目光关注到这句话里,听了他是怎么说的?
想:文武百官措手无策时,蔺相如挺身而出,想如此妙计
——联上下文,机智勇敢,愿意早就把自己的生命置之度外
——“一室”蔺相如想好了妙招,有决心护保好和氏璧
师:刚才就是抓住了这些细节地方,来体会蔺相如的勇敢机智
——愿意:宁为玉碎不为瓦全
——此行秦国,秦王一生气,后果很严重
师:同学们,从刚才讨论当中,蔺相如刚才这一想,想了很多
——此行去秦国危险
——想到了完成这项任务的艰难
——当然,他还想出了心中的妙计
师:就这么一个想字,就这么一个细节,让你感受到什么?
——热爱祖国,勇敢,机智
那该怎么读,让大家感受到蔺相如的形象呢?
——指名读, 说得是那样的不紧不慢?显示出蔺相如一的什么呀?
——从不慌忙的朗读中,显示出了蔺相如沉着镇定自若
刚才,我们联系课文前面,读出了蔺相如这个人的形象。
咱们不光要联系课文的前面,还得联系课文的后面。
从完璧归赵这个故事,联系蔺相如 当,你又读出了什么?你划了哪一句……
课件出示
他理直气壮
“理直气壮”知道这个词的意思?
理由充足
直:在字典上几种 选1种
公正合理在什么地方?
——秦王拿和璧,原先 ,现在绝心不提
明明是在骗,所以他才理直气壮地说
谁来理直气壮地说一说,指名读
评:说得是那么气壮,理由是那么的充足
谁来再读
评:说得是那个铿锵有力,掷地有声啊!
师:老师有一个问题了,要是秦王真敢,那就撞了,那该怎么办?
——他不仅是个外交家,而且还是个心理学家,他摸准了秦王的心里,所以他才敢这样说。
读后一句 他为何大大方方地说?
因为和氏璧已完璧归赵,已送回赵国了。他没有顾忌了,所以才大大方方地说
我们联系上下文,进行朗读,咱们就把蔺相如这个人物形象读得鲜活起来啦。
故事读到这儿,你觉得蔺相如靠得仅仅是这张嘴吗?
——靠机智,勇敢,一颗爱国之心,不畏强暴
现在咱们再回顾头来读读这段文字,又让你读出了一个怎样的蔺相如?出示第6节
读出一个怎样的蔺相如
出示运筹
师:我们读书就得抓住这些细节的地方,认真地去读,就会读出人物的形象,这些就是完璧归赵的故事
绳地会见呢?
出示:赵王和大臣们商议
第13小节
说吧,你读出了什么?
评:这简直是一种勇士的精神,你看蔺相如看秦王这样侮辱赵国,他是生气极了,虽然生气,但是他对秦王还是彬彬有礼,所以你要关注细节
想知道当时的情形吗?出示课件,史记当中这样记载当时秦王的卫士就在左右,想把相如给杀了。
同学们,如果你就是蔺相如,面对秦王的卫士,你会怎么喝?
大喝一声:“滚,退下”手势
这个怒喝一声,喝出了蔺相如什么呢?
——十分爱国精神,勇猛的气势
同学们,故事读到这你觉得蔺相如当上上卿靠得是这张嘴吗?靠的是什么?
——机智、勇气、大智大勇、爱国之心
可是,我们这个可爱的廉将军就是不服气,他还是这么说
读——出示课件
我廉颇……
师:面对廉颇这种咄咄逼人的气势,这般辱侮,蔺相如是怎么做的?
默读第三个故事,找出蔺相如,注意细节
——碰到廉颇
语言,蔺相如说
从哪些细节的地方,又让你有话可说呢?
把廉颇的话与蔺相如的话比一比,你有什么发现/
——廉将军
——针锋相对 宽容
——81个字当中,我们,我们赵国用的频率很高,这一口口的我们赵国,我们,让你感受到了什么?
——爱国之心,谦让之意
读这段,师:把祖国深深地装在了心里
孩子们,你们看蔺相如这翻话,可谓是语重心长,情真意切,这翻话还是通过他的这一张嘴说出来的,这一张嘴的这一翻话,带给廉颇的又是什么呢?
此时的廉颇非常服气,他对自己说 ,请大家拿起笔,把廉颇的心窝里的话掏出来
——唉!我真不该 ,如果没有他这张嘴,现在哪有赵国的稳定呀!
——我太不应该,为了给自己争一口气,就不顾国家的利益,而蔺大夫
——蔺上卿的确靠得不是一张嘴,靠的是他大智大勇,靠的是爱国之心,我廉某人真是甘拜下风,心悦诚服
师:就是这张嘴,就是这张嘴背后的大智大勇,爱国之心,使得蔺相如一次次地战胜了强大的秦国,使得廉颇心悦诚服,于是我们可爱的廉老将军就负荆请罪,也让我们读出了廉颇这位顶天立地,敢作敢当的大英雄。
师:故事读到这儿,让我们深深地为他们两个喝彩,连大诗人李白,看了这个故事,也发出了如此的称赞。
出示课件
成就了一段千古佳话
同学们,读万卷书,行万里路,这个故事离我们现在有两千多年了,但是廉颇,蔺相如的高大形象已深深地刻在我们每个人心中,因为作者给我们塑造这样一个鲜活地历史人物的形象。
那么蔺相如的命运最终如何呢?
赵国又是怎样走向灭亡?这些问题你想了解吗?
请看《史记》,《廉颇·蔺相如列传》
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