现在的孩子大多是在书本知识中成长起来的，他们对国家、国情、民情、社情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次课，看几条新闻就能了解的，而社会实践活动则会为他们打开一扇窗口。
如果说学校的“课堂教学”是孩子的第一课堂，那么社会实践就是孩子的“第二课堂”，孩子在第一课堂中未弄懂的问题，可以鼓励孩子带着问题参加社会实践，在社会实践中重新认识，加深理解，明白真谛。作为家长，如何鼓励孩子参与社会实践呢？
一、引导孩子社会实践的兴趣
首先是给予孩子了解社会的机会。《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出要注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。具体包括以下四种方式：
1. 考察探究。比如外出采风、主题调研等；
2. 社会服务。比如志愿者活动、公益活动等；
3. 设计制作。比如陶艺制作、手绘设计等；
4. 职业体验。比如体验某个工作岗位、开展职业调查等。
其次是给予孩子选择兴趣的权利。选择、安排本身既是一种能力，又是主体精神，鼓励孩子参与社会实践就要给予孩子对自己的兴趣和行为做出选择和安排的权利，这是孩子自主发展最重要的“原料”。如果说当孩子有多个兴趣，我们可以让孩子在同一段时间先选择1-2个兴趣进行重点培养，而且自己安排好时间，自己准备好活动所需要的东西。
二、指导孩子社会实践的过程
社会对于孩子来说毕竟是一个相对陌生而不具有优势的地方，父母指导孩子参与社会实践的时候要把握以下几点：
首先是对孩子做好“自护”教育。让孩子学会处理社会实践中可能出现的应急状况及其应对方法和措施。
其次是协助孩子做好“方案”设计。协助孩子设计《XXX社会实践方案》，让孩子在行动中有案可循，循序渐进。
第三是协助孩子做好“资源”对接。父母可以在孩子的方案执行中提供自己的资源清单，给孩子提供必要的场地、人际、经验的支持，确保孩子社会实践的顺利进行。
第四是鼓励孩子应对“困难”挑战。遭遇困难是孩子参与社会实践过程中的必然，家长要及时提供情绪安抚、情感支持，鼓励孩子独立面对，坚持不求助不施助，非必要不施助。
三、选择孩子社会实践的时间
有相关要求规定，初中学生社会实践活动总时间一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。作为父母可以根据孩子的情况协助孩子进行安排。
首先是利用好寒暑假的“大块儿时间”。“双减”政策的实施让孩子在寒暑假有了更多自由支配的“大块儿时间”，根据孩子的兴趣特点和实践需求，可以鼓励孩子安排诸如：职业体验、生产实习、军事训练、主题调研等活动，每个假期设计1-2个主题，做精做透。
其次是利用好周末的“零碎儿时间”。可以鼓励孩子安排诸如：社会现象调查、职业调查、社区服务、志愿者服务等，让孩子在这些社会工作中“行万里路”与“阅人无数”。
四、升华孩子社会实践的意义
无论是“课堂学习”还是“社会实践”都是育人的一种手段，也是一种学习方式。每一次社会实践活动结束后，家长要及时针对孩子及其参与的社会实践活动进行总结和升华，具体可以从以下两个层面来做：
首先是个人层面的体验、收获、突破与成长。帮助孩子通过总结体验身心整合的愉悦，知行合一的快乐，生命幸福的真谛。
其次是活动内容层面的现实意义和未来意义。让孩子通过总结体验自我与他人、社会、世界之间的关系，以此丰富孩子的精神生活，为孩子的未来发展提供更多的精神养料。
总之，让孩子在社会实践中知道“生活不只有诗和远方”，还充满各种不确定的苦难、危险和机遇，从而可以真正走进这个世界。
作者简介 | 王海勇，国家二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、河南省当代家庭教育研究院研究员、河南省家庭教育讲师团副秘书长、河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家教指导部副主任。
（文章来源于《河南家教》）
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