小学阶段心理健康教育团体辅导活动课的主要内容
一、小学低年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
一年级目标
适应新的环境、新的学习生活。乐与老师、同学交往。
内容（适应）
1.祝你成为小学生（角色意识）
2.这是我们的校园（适应环境）
3.和老师、同学手拉手（适应群体）
4.课堂是知识的海洋（适应课堂、激发兴趣）
5.和好习惯交朋友（行为习惯）
6.校园“红灯”与“绿灯”（纪律意识）
7.克服不安、孤独、恐惧（防范心理困扰）
二年级目标
感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生”的意识。
内容（合群）
1.我爱我班（集体意识）
2.谦让、友善朋友多（交友意向）
3.知识越学越有趣（乐于学习）
4.告别“小粗心”、“小拖拉”（行为习惯）
5.谁的发现多又好（观察与注意）
6.做活泼、守纪的好学生（自我控制）
7.克服厌学、依赖、交往障碍（防范心理困扰）
二、小学中年级主要包括：帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。
三年级目标
在学习中品尝解决难题的快乐，在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，培养自主自动参与活动及表现自我的欲望与能力。
内容（乐学）
1.头脑越练越聪明（动脑习惯）
2.智斗难题真快乐（挑战难题）
3.情绪气象台（认识情绪）
4.让自己更快乐（调节情绪）
5.让我也来“露一手”（自信心）
6.当小朋友难过的时候（学会关心）
7.愉快的假日生活（学会休闲）
四年级目标
能够正确对待自己的学习成绩，有集体荣誉感，勤于思考，不甘落后。
内容（自信）
1.开放自己、表露自己（开朗心态）
2.让大家喜欢我、需要我（期望自我）
3.同学进步我高兴（排除嫉妒情绪）
4.巧学苦练无难题（学习方法）
5.集体成败牵我心（集体意识）
6.“绝招”大比示（表现自我）
7.再也不说“我不行”（排除自卑）
三、小学高年级主要包括：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。
五、六年级目标
具有能干、负责的哥哥姐姐意识，获取“一份辛劳一份收获”的愉悦感，培养面临毕业升学的适当态度。
内容（进取）
1.大哥哥大姐姐的风采（兄姐意识）
2.学习状态的自我诊断（自我认识）
3.反转思考主意多（思维习惯）
4.时间的妙用（学习习惯）
5.克服考试的紧张情绪（松弛训练）
6.我为自己的小学生涯而骄傲（总结自我）
7.再见，母校（母校情感）
8.向往中学新生活（中小学衔接）
附件：
小学阶段心理健康教育团体辅导活动课的主要内容.docx
